题目：植物分析种植创设第一分部 活动设计一、活动名称： 植物分析种植 年龄班：大班二、活动目标1 每个季节有不同的植物，每个幼儿接触的植物也可能各不相同，通过这个活动让孩子们能够了解多一些身边的植物2 在寻找的过程中亲近大自然，留下美好的回忆3 幼儿们能够积极主动的参与活动，分享感受4 通过分析种植植物能够，让每一个小朋友都有保护植物的意识5 通过让每一个学会制作种植植物，掌握一个技能，同时了解植物成长的过程，在生活中不伤害植物三、活动准备1 每个幼儿收集自己喜欢的植物，可以是树叶，花朵，小草，或是自己种植的小珠植物2 规定每一个小朋友在收集的过程中要记住不能伤害公共的植物，如果要摘取一定要获得别人的同意3 教师准备一些种植的材料让孩子种植，花草的种子，塑料花盆等等4 在教学的过程中注意孩子的安全，有的孩子可能对花粉过敏，教师要特别留意观察四、活动过程活动 1：分享观看植物（1）集体分享对于植物并没有限制要求，小朋友会根据自己的喜好，带来不同的植物，看到很多不同的植物，大家都会很激动兴奋，在一开始的时候，教师应该让幼儿彼此之间分享交流，那个小朋友带来的叶子是什么，另外一个小朋友带来的花瓣是什么，其他小朋友带来的植物是什么，这些植物是从哪收集来的，在收集的过程中发生了什么事情，让每一个小朋友都进行分享在寻找探索植物的过程中自己的发现。（2）幼儿在分享的过程中，教师观察记录指导老师在旁边可以进行，观察记录，孩子的性格怎么样，孩子擅长收集独特的植物，还是更注重分享，有的孩子羞涩就需要老师的宽慰。在教学的过程中教师不仅仅要发现幼儿的有点长处，还要观察幼儿的缺点。每一个孩子的成长都伴随着优点和不足，教师既要加强其优点，也要适当的增强其缺点，正如一桶水的关键在于其短板，如果在分享的过程中一个孩子，不能顺利的分享他收集植物的过程，教师不能就让他坐下，应该仔细安慰他，让后让他不要着急慢慢的交流，甚至在以后的教学过程中应该适当的提问他，孩子可能还是内向怯场，但是慢慢的一定会有所提升。但是如果老师发现其内向不喜欢分享交流，就为了保护他不让他分享，那么在以后的日子里他只会越来越内向，越不愿意在大家面前分享。无论每个幼儿的表现怎么样，只分享一句话或是分享的内容很丰富，老师都要给予支持鼓励，让幼儿看到希望。（3）指导内容每个小朋友可以介绍植物的名称是什么？植物的颜色是什么？在哪里取得的植物？，如果对于...
