力学实验](时间：40分钟)1．在做“探究小车速度随时间变化的规律”实验时，根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到的物理量是()A．时间间隔B．瞬时速度C．加速度D．某段时间内的位移图10－12．在“探究恒力做功和物体动能变化关系”的实验中，某同学的实验方案如图10－1所示，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，正确的措施是：____________(选出所有正确选项)A．取下钩码，抬高滑板一端，让小车匀速下滑，平衡摩擦力B．实验中要保持钩码质量远大于小车的质量C．实验中要保持钩码质量远小于小车的质量D．要先接通电源，然后释放小车图10－23．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端打好绳套，如图10－2所示，实验中用两个弹簧分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，以下步骤正确的是()A．两根细绳必须等长B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计拉力方向与木板平面平行，且弹簧测力计中的弹簧不能与其外壳接触D．同一次实验中，O点位置允许变动E．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计的拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到O点4．某同学利用如图10－3甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．甲乙丙图10－3(1)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度L的关系图线．由此图线可得该弹簧的原长L0＝________cm，劲度系数k＝________N/m.(2)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计，当弹簧测力计上的示数如图丙所示时，该弹簧的长度L＝____cm.5．某实验小组利用如图10－4所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．本次实验中已测量出的物理量有：钩码的质量m、滑块的质量M、滑块上的遮光条由图示初始位置到光电门的距离s.图10－4(1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，其方法是：接通气源，将滑块置于气垫导轨任意位置上，(未挂钩码前)若____________________，则说明导轨是水平的．(2)如图10－5所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d＝__________cm；实验时挂上钩码，将滑块从图示初始位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt，则可计算出滑块经过光电门时的瞬时速度．图10－5(3)本实验通过比较____________和_____________在实验误差允许的范围内相等(用物理量符号表示)，即可验证系统的机械能守恒．6．借助计算机，力传感器的挂钩与其他物体间的弹力大小能够在屏幕上显示出来．为了探究最大静摩擦力的大小跟哪些因素有关，某同学在老师的指导下做了一系列实验：将滑块平放在长木板上，用力传感器沿长木板水平拉滑块，改变拉力直到将滑块拉动；再在长木板上铺上毛巾，并在滑块上放上砝码，重复前一个过程，得到的图线分别如图10－6甲、乙所示．甲乙图10－6(1)由图乙知：在t1～t2这段时间内，滑块的运动状态是________(选填“运动”或“静止”)，滑块受到的最大静摩擦力为________(选填“F1”或“F2”)．(2)结合甲、乙两图，________(选填“能”或“不能”)得出最大静摩擦力与两物体接触面的粗糙程度和接触面的压力均有关的结论．7．在验证机械能守恒定律的实验中，两个实验小组的同学分别采用了如图10－7甲和乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验．甲乙图10－7(1)在甲图中，下落物体应选择密度______(选填“大”或“小”)的重物；在乙图中，两个重物的质量关系是m1________m2(选填“>”“＝”或“<”)．(2)采用图乙的方案进行实验，还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和______________．(3)比较两种实验方案，你认为________更合理，理由是____________________________．8．为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图10－8所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置，板上固定有两个光电门相距为d，滑块通过细线与重物相连，细线的拉力F大小等于力传感器的示数．让滑块从光电门1由静止释放，记下滑到光电门2的时间t，改变重物质量来改变细绳拉力大小，重复以上操作5次，得到下列表格...
