社戏课文教学方案1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力
2、 理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用, 来把握作品深刻的思想意义
3、 体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊；联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善良，友爱无私的品德
重点： 1、理清故事情节，学习叙事详略的写法
2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用
难点：正确把握作品的深刻内涵和思想
1、 查工具书，扫除字词障碍
2、 上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片
3、 师生合作制作多媒体课件
1、 本课的设计，注重学生对文本的阅读，给学生充分的阅读时间与空间
在阅读活动中，学生要开展思维，要体会、理解、 感悟、 思考， 这一切都有赖于对文本的充分阅读
如果学生没有充分的时间与空间，势必由老师来包办代替，也势必导致语文教学满堂灌的结果
因此，设计中，让学生多次阅读课文，以引导学生在阅读实践中去发现问题，思考问题，从而有所领悟
2、 课文教学重在培养能力，掌握读书的方法
本课设计“粗读——细读——精读”的阅读活动，主要是在阅读方法上引导学生， 养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外
3、 “学而不思则惘”，语文学习，要以学生为主体，让学生自己思考、交流，因此，在教学活动中，要让学生相互讨论、交流，让学生在交流思考中去理解内涵，感悟童年生活的美好
一、 激发兴趣，导入新课：师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里
最喜欢做什么
童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完
今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面
二、初读课文，熟悉内
