祖父、后花园和我

. .. .word.zl.备课时间：2021 年 9 月 12 日课题?祖父、后花园和我?教案课时2 课型新授教学目标１、 掌握课文生字词。２、 反复朗读文章至情至性表达人的自由和天性的片段，并谈出个人体会。3 、从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观教学随笔教学重点学习朗读，感悟课文内容。教学难点通过学习课文，每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。教学方法讲授法、合作探究法教学多媒体教学流程教师活动学生活动. .. .word.zl.一目标导学踏莎行〔访萧红墓〕天涯流落，江湖笑傲，难得才情高风格。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。这是一首哀悼萧红的小词。从同学们搜集的和这首词中可以看出她是一个寂寞的人；一个天涯流落之人。她有着很高的才华，却因种种原因以悲剧结局。萧红原名X 乃莹， XX 省呼兰县人，她从小生长在一个比拟富有的地主家庭。 她的童年却是在可怜的阴影中长大的， 在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。 他的父亲 X 庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。〔朗读、讨论这首词的内容之后教师归纳总结。设计情境进展导课〕. .. .word.zl.二、自主学习１、 交流自己预习时查找的生字、词，然后集体订正如下词语：谷穗玩腻了衣襟地榇嘴馋玫瑰２、 此后开场进入课堂的主体阶段——阅读体味、欣赏感悟阶段 读课文，给学生以美的享受。３、祖父和“我〞在后园都做了哪些有趣的事？并简单复述。明确〔１〕种小白菜〔２〕 铲地， 重点写“狗尾草〞事件〔３〕 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨〞。〔４〕 我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃〞，“为什么樱桃树不开花〞等问题。〔 5〕插花事件。学生自由朗读课文。小 组 合 作 解决. .. .word.zl.三、合作探究四、归纳提升重点解决如下问题：1、我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果祖父：勤劳慈祥、幽默幽默，有一颗童心。“我〞：天真活泼、 顽皮得意， 有一颗自由的心2、：你喜欢你家中的哪一位长辈，为什么？在上节课，鲁迅先生就...