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童年的朋友、一面苏教版七年级必修导学案

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童年的朋友、一面( 苏教版七年级必修导学案 ) 一、童年的朋友总编号:备课人:宋世勤审核:申文学上课时间:学生姓名:家长签字:一、学习目标:⒈感受童年时外祖母给予“我”的爱心。⒉学会运用外貌、神态、语言、动作的描写刻画人物的方法。⒊体会本文细腻而饱含深情的语言特点。⒋了解自传体小说的一般特点。二、学习重点:目标 1、2 三、学法指导:⒈通过多种形式的朗读,感受在人物外貌描写、语言描写等方面的精彩之处。⒉在品析人物的刻画注意品味: 一是写人物时细致传神的词语的运用;二是新鲜奇妙的比喻的运用。⒊注意联系生活实际, 感受作品的内涵。四、学习过程:第一课时学习要点:反复诵读文章精彩语段,口述外祖母的形象特点。预习导学:同学们,我们刚度过了一个愉快的寒假,请大家说说,你在假期里见到了童年的朋友了吗?前苏联作家高尔基,他的童年的朋友,会是谁呢?是不是跟大家一样,写的也是他童年的小伙伴?要知道答案,我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧!㈠自己搜集有关高尔基的资料,进行整理归纳。㈡自读课文,整体感知,完成下列“冲关”练习。⒈给下列加点字注音或给拼音写汉字。绺() 鬃() 诅()zh ò u() 惩() 罚()脸颊()心宽体胖()胸脯()⒉填空。《童年的朋友》选自,作者是( 国籍 ) 作家,他的自传体三部曲是、和。⒊在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人?⒋找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子,体会这些描写的独到之处。学习研讨: (一) 导入 ( 播放歌曲《外婆的澎湖湾》) (二) 自主学习反馈,交流预习成果:同预习导学(一)、(二) (三) 合作探究,品味鉴赏。⒈跳读课文,将预习时所找的有关人物描写的语句,与同学讨论交流,说说你的感受。头发:赏析:声音:赏析:眼睛:赏析:动作:赏析:微笑:赏析:⒉找出文章中外祖母的语言描写,写了几件事,从中体会外祖母对我的关爱之情。 3.小结形象。对某位人物形象特点进行定位,依然要根据文本所提供的语言文字。通过刚刚的品读,尝试用“外祖母是一位的老人”的句式来归结外祖母的个性特点。(小组讨论,组织语言)⒊再读课文,说说“外祖母”和我的关系。学法指导:①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中,就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时,要及时概括段落的中心意思,这样就能尽快的把握文章的中心意思。 [明确] :巩固练习 1、给下列...

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