下载后可任意编辑吹尽狂沙始到金——北京师范大学株洲附属学校教育教学质量奖申报材料一年来，我们以科学进展观为指导，以构建构建幸福校园为目标，以推动素养教育为重点，紧紧围绕市“课堂效益建设年”活动要求，从严务实抓法律规范，改革教学普新篇，全面实施“专家治校、名师执教、小班教学、全程辅导”的施教方略，做到以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校，取得了明显成效。一年来常规管理日趋法律规范，校本讨论别开生面，教学质量节节攀升，学科竞赛捷报频传。实现了低进高出，受到了上级教育部门的充分肯定，得到了广阔家长、社会各界的广泛赞誉，向着“创建幸福校园，感受幸福人生，体验幸福成长”的目标迈开了新的一步。一、抓法律规范，从严治学强管理抓好学校教学常规管理是提高教育教学质量、提高学校办学水平的根本途径。实行依法、严格、科学、有效的管理，从严治教，从严治学。在学校统一领导下，教学委对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。以“两个法律规范”（《老师课堂教学法律规范》、《学生课堂学习法律规范》）的落实开始。从而更进一步的推出了《老师备课法律规范》、《备课组集体备课法律规范》、《课堂教学评价标准》、《学校考试检测法律规范》、《教辅资料征订法律规范》等管理制度。这些制度在法律规范教学环节，明确工作要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。 每学期开始，学校都要求老师提前一周备好课，写好教学计划。在日常教学工作中，学校领导深化课堂听课，坚持课后评议，使老师的教学观念不断转变，使老师的创新意识不断增强，使老师的教学能力不断提高，使学校的教育质量不但提升。坚持教学工作检查制度。学部教务处制定两个记载：一个是教务处方面：从备课进度，上课及反思，作业批改情况，试卷分析等方面作好记载了解教学进度。一个是老师方面：从班会记载，班干会记载，晨会、作业情况，辅导情况，成绩记载，让老师作好教学常规记载。每学期，教务处对全校老师进行阶段性考评，通过听随堂课，检查作业批改情况，备课了解教学进度，作好平常检查工作。每月定时检查教学工作手册，了解老师教学常规落实情况，从制度上法律规范教学行为，并实行量化打分，与奖惩挂钩，确保教学质量稳步上升。每学期，教学工作委员会也要对老师的作...
