TRIZ资源分析及案例日期:2011
11日期:2011
11目录ⅠⅡ培训心得系统裁剪法案例TRIZ理论的创始人•根里奇·阿奇舒勒(GenrichSaulovichAltshuller):前苏联发明家、教育家,TRIZ理论之父
•14岁获得第一个专利
20岁开始研究发明问题解决理论(TRIZ)•革命性的方法:通过分析专利,进行抽取和总结G
Altshuller创新方法是科技创新的手段,也是科技创新的内容,创新方法聚焦TRIZ理论,亿维讯的培训老师们对我们进行了全方位思维创新方法的学习,让我深刻感受到了思维的突破,颠覆了我三十多年来思考问题的模式
课程进行到第三天的时候,我觉得有种醍醐灌顶、渐入佳境的感觉
完成课堂上老师出的练习题目“铅笔的用途”和系统裁剪的方法之后,我对任何身边可以接触的物件,都有去分析一下的冲动,分析一下它由哪几个部分组成,每个部分使用的材料是什么、是否有其他的材料可以替代、各个部件都能独立实现何种功能、组合再一起又能实现何种功能、能不能去除某些部件让结构更加简化又能功能保持不减少……TRIZ理论培训心得我培训完成回到岗位的第一天(7月4日星期一),我就把讲义分享给我们车间所有能收到邮件的人员,我深知这个教材真能开拓我们思维的方式,这么好的培训教程应该让更多的人能受益TRIZ理论培训心得7月18日,我根据亿维讯培训教程,结合自身学习的理解,编写了《Triz概述—劲胜版》教材,并给沙头车间工程师及以上人员进行了内部的《技术创新、方法先行》培训,将学习5天的课程浓缩成2小时,主要以案例分析为主,通过课堂上学员发言踊跃,课后学员也顿觉思维得到了颠覆性的革命TRIZ理论培训心得铅笔的用途思考题1
无聊的时候可以咬着玩3
可以当筷子4
MM可以防色狼扎他脆弱部位5
可以画漫画6
立起来可以当水平计7
穿进墙里可以挂衣服8
可以当螺丝刀拧向里凹的六