第一节修辞概说一、修辞的含义：客观存在的修辞现象；修辞知识或修辞学；运用特殊手段加强语言表达效果的修辞活动。二、语境分为语言语境和情景语境。情景语境跟修辞的关系更为密切。构成情景语境的因素：主观语境因素（交际双方的身份、职业、思想、心情等）；客观语境因素（语言运用过程中的时间、地点、场合、话题等）。三、修辞同语音、词汇、语法的关系。（一）同语音的关系：语音在突出语义和增强音律美上面为修辞提供条件，丰富了修辞方式的内容；修辞通过积极调动语音因素，扩大了语言表达功用。（二）同词汇的关系：词汇为词语的筛选锤炼、具体的修辞方式提供必要条件;修辞从筛选词语的角度研究词汇运用，使词汇在语言中发挥更为广泛而深刻的作用。（三）同语法的关系：语法为修此现象和规律的体现提供表现形式，为修辞活动提供物质基础；修辞具有扩大语法效能的功用。四、修辞学和语用学的异同。同：二者都研究语言的运用。异：研究的目的不同：语用学注重解释性，目的在于分析语言运用的原则，建立意义解释理论，寻找语言运用规律。修辞学注重规范性、变异性和实用性，注重研究修辞手段和技巧。研究方法不同：语用学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运用归纳的方法，如辞格的确立、语言变异的表现方式。研究内容不同：语用学以言语行为、会话结构、预设、含义、指示语等为具体研究内容；修辞学以词语、句子、辞格、预提风格等为具体研究内容。研究要求不同：语用学重在研究话语交际的全过程；修辞学使语用学里面的一个分支学科。五、修辞的作用和学习修辞的目的。提高说话、写作能力和阅读欣赏水平；提高语言修养和语言美的水平；更准确畅通地传递社会信息。第二节词语锤炼一、词语锤炼的含义：对语言的词汇进行有目的的选用和调遣，从而使语句表达更加完美的语言活动。二、词语锤炼的目的：寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得准确，而且要求词语用得鲜活。三、词语锤炼的要求。需要富于创新精神。必须要锤炼思想内容。内容要通过一定的形式来表现。因此词语锤炼一般从内容（意义）和形式（声音）两方面入手。四、意义锤炼的要求。要提高观察、认识事物的能力。要力求准确、妥帖。要力求配合得当、前后呼应、整体和谐。要力求色彩鲜明：词语的感情色彩、语体色彩和形象色彩要鲜明。五、声音锤炼的要求。注意音节整齐匀称。注意声调平仄相间。力求韵脚和谐。讲求叠音自然。讲求双声叠韵配合。第三节句式的选择...
