精品最新资料1举一反三深刻吸取事故教训“举一反三”语出《论语· 述而》的典故，原文是：“子曰：不愤不启、不悱不发， 举一隅不以三隅反， 则不复也
”意思是“不到苦思冥想时， 不去提醒；不到欲说无语时，不去引导
不能举一例理解三个类似的问题， 就不要再教他了
”现“举一反三”的意思用作：从一件事情类推而知道其他许多事情
批判地认识“举一隅不以三隅反，不复也”，不能消极地“不复”，而应积极地、想方设法“三复”，这样，才能真正实现“举一反三”，起到亡羊补牢的作用
事故案例从反面为他人吸取教训提供了鲜活的例证，是进行职工安全教育的最好教材，举一反三是有效吸取事故教训的重要方式
所以，在吸取事故教训时，人们常常强调要举一反三，举一反三也是运用放散式思维进行事故案例教育的基本要求，通过举一反三， 可以全面、 深刻、有效地吸取事故教训， 取得事半功倍、振聋发聩的功效
事故本身虽然就是一件事，但开展事故案例教育不能就事论事、点到为止，不能简单地把事故当作故事来讲，不能仅仅停留在事故本身上、停留在事故发生的表现形式上
要通过分析事故，找出造成事故的各方面的原因，真实反映存在的问题，让大家从中受到深刻的教育，得到有益的启迪，总结出经验教训，制定出可靠的安全防范措施，掌握应对类似情况的措施、办法，从而有效地避免事故的再次发生
举一反三是一个再分析、再教育、再完善的过程，举一反三就是要通过一件事延伸到一类事，由个体扩展到相关领域的群体，由一个点扩大到一个面，形成对事物的立体的认知
应分别从人、机、环、管等各个方面，从事故的发生、发精品最新资料2展、结束各个时间进程，从不同的角度去剖析事故所暴露出的问题
通过分析当事人的作业行为，来对照我们的员工管理
回想我们自己，联想身边的同事，反思我们的安全生产意识是否牢固树立
岗位安全责任是否严格履行
在我们的作业行为中是否也存在事故案例中的违章现象
