下载后可任意编辑建立良好师生关系的重要性 老师与学生、教与学，是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系
把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同进展的教学关系，是新课程教学改革的重要方向和基本任务
良好的师生关系是搞好教育教学的基础，也是实施素养教育的重要条件之一
老师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地进展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好
现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培育成为符合社会进展需要的高素养人才
如何积极适应新形势的要求，建立良好的师生关系，不断推动基础教育可持续进展，是摆在教育工作者面前的一个历史性课题
一、传统的师生关系存在的弊端传统教学片面强调老师的教，形成了以老师为本位的教学关系
其表现为：一是以教为中心，学围绕教转
老师是课堂的主宰者，教学就是老师将自己拥有的知识传授给学生，教学关系就是我讲、你听,我问、你答,我写、你抄,我给、你收
不是老师的教服从、服务于学生的学，而是学生的学服从、服务于老师的教
二是以教为基础，先教后学，教多少、学多少，怎么教、怎么学，不教不学
教与学本末倒置，导致学生的亦步亦趋、囫囵吞枣，最后摧毁了学生学习的主动性、自主性和制造性，甚至导致老师越教，学生越不会学、越不爱学
老师对分数低、不听话、不顺眼的学生排挤、放弃
老师对成绩差的学生不是积极帮助查找原因，实行开“小灶”、结对子等措施弥补不足
师生关系紧张、矛盾尖锐，酿成教育的悲剧，使学生年级越高，老师的社会威望越低，对老师的不信任度越高
二、建立新型师生关系的几点看法学生年龄小，特别需要关怀和帮助
生活中老师为学生制造和睦、宽松的环境，学生才会信任老师，才会向老师敞快乐扉，才会乐于向老师表达真情实感，才会把老师当作朋友
古人云：“亲其师则信其道”
“亲师”指良好的师生关系，是学生接受教育的前提，这一点与现代教育
