内蒙古教师资格认定考试试题2015教育学真题VIP专享VIP免费

2015年内蒙古教师资格认定考试《教育学》（中学）真题及答案2015年内蒙古教师资格认定考试试卷[中学教育学]（满分：100分考试时间：120分钟）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的．把所选项前的字母填在括号内。）1．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是()。A.锻炼法B．陶冶法C．榜样法D．说服法2．班主任工作的重要内容之一是开展以班级()为核心的常规管理。A.教育目的B．培养目标C．规章制度D．教学规则3．课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是()课程观的观点。A.人文主义B．科学主义C．知识本位D．能力本位4．从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有A.思想性B．互补性C．特殊性D．变化性5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()。A.孔子B．孟子C．苟子D．韩非子6．选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的()。A.全面调查B．个案调查C．重点调查D．抽样调查7．以下关于教育目的的论述，错误的选项是()。A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展C．教育目的就是各级各类学校的培养目标D．教育目的体现了人们的教育理想8．道尔顿制的首创者是()。A.伯屈B．伯克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳9．班主任的领导方式一般可以分为哪三种类型？()A.科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威的、民主的、放任的10.当前我国学校课程的基本形式是()。A.活动课程B．综合课程C．广域课程D．学科课程11．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的()。A．特征B．表象C．核心D．内容12．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是()。A.察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制13.个体身心发展具有两个高速发展时期，即新生儿时期与青春期，在这两个时期，人的身心发展出现飞跃，这表明个体身心发展具有()。A.阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性14.心理学家是根据身心发展的()规律提出发展关键期的概念的。A.顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性15.班主任工作的根本任务是()。A.做好管理工作B．对学生进行品德教育C．提高学生成绩D．促进学生全面发展16.英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A．外铄论B．内发论C．遗传决定论D．多因素相互作用论17.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。A.神学的教育目的论B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论D．教育无目的论18.在构成思想品德的四要素中，()是基础。A.知一B．情C．意D．行19.衡量各科教学质量的重要标准是()。A．教学计划B．教学大纲C．教学目标D．课程目标20.下列关于复式教学叙述正确的是()。A．复式教学可以在同一年级内进行B．复式教学适用于学生多、教室少的情况C．复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱21.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的()。A.内容B．结构C．层次D．方法22．班级授课制的首行时代是()。A．15世纪末的欧洲B．16世纪的欧洲C．15世纪末的中国D．16世纪的中国23.教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有()。A.身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．隐私权24.班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是()。A.常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理25.目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是()。A.组织教学B．检查复习C．讲授新教材D．布置课外作业26.德育的实施渠道或形式是指德育的()。A．方法B．手段C．途径D．内容27.“学而时习之，温故而知新”体现了教学的()原则。A.直观性B．启发性C．巩固性D．循序渐进28.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。A.阶段性B．顺序性C...