素质教育示范校申请报告 素质教育示范校自评报告 根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10 号)和《xx 省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7 号)及《x 市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神,及县局相关要求,我校立即成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,通过自查我们看到了自己素质教育中的优势,同时也看到了自己在素质教育中存在的不足,并在此基础上进行了认真的分析总结,明确了今后努力的方向,评估标准总分为 120 分,我校自查得分 114.5 分,现将自查情况汇报如下: 一、办学条件: 我校位于 xx,占地 x 平方米,建筑面积 x 平方米,学校内部设施齐全,有 x 百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室,有教学仪器 x 万余元、图书 x 册。学校开通校园网和宽带网,便于教育信息的传递和共享,基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化,各种教育资源的配备,不仅满足了教学活动和体育运动的需要,为进一步发展学生特长,提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为 8.5 分。 二、教师队伍: 我校现有教师 x 名,学生 x 余名,专任教师 x 人、其中大专级以上学历 x 人,学历达标率 100%,省级优秀教师 x 人,省骨干教师 x 人,参加国培和省培教师 x 人,市级名师、标兵和优秀教师余 x 人。 1、强师德,完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标,结合党的群众路线实践教育活动,把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来,切实整顿教师队伍中的不良思想和作风,引导我校教师模范履行师德规范,教书育人,言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表,努力打造一支思想过硬,业务过硬的教师队伍。 2、强师能培养,提升教师业务素养。为满足课程改革的需要,补充教师精神食粮。每学期,学校统一订购 20 余种教育期刊,为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考,开展打造“书香校园”工程,净化了心灵,培养了人格,提高了生命的质量。在教师的培训中,设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适,通过让教...