素质教育示范校申请报告 素质教育示范校自评报告 根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》（教督办[2011]10 号）和《xx 省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》（督教督字[2012]7 号）及《x 市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为 120 分，我校自查得分 114.5 分，现将自查情况汇报如下： 一、办学条件： 我校位于 xx，占地 x 平方米，建筑面积 x 平方米，学校内部设施齐全，有 x 百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器 x 万余元、图书 x 册。学校开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为 8.5 分。 二、教师队伍： 我校现有教师 x 名，学生 x 余名，专任教师 x 人、其中大专级以上学历 x 人，学历达标率 100%，省级优秀教师 x 人，省骨干教师 x 人，参加国培和省培教师 x 人，市级名师、标兵和优秀教师余 x 人。 1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，结合党的群众路线实践教育活动，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。 2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购 20 余种教育期刊，为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适，通过让教...
