第三节神经调节的基本方式教材来源：七年级生物学教科书/人民教育出版社 2021 版内容来源：七年级下册第六章主题：第三节神经调节的基本方式适合对象：七年级学生一、作业目标（课标要求：概述人体神经调节的基本方式）1. 说出神经调节的基本方式。2. 概括什么是反射。3. 描述反射弧的结构。4. 区分简单反射与复杂反射。5. 说出人类特有的反射类型二、作业设计课中作业：（一）自主探究：1. 神经调节的基本方式是什么2. 什么是反射3. 参与反射的神经结构叫什么反射弧有哪五个基本结构构成4. 反射的两种类型是什么人类特有的反射类型是什么题目序号1、2、3、4题型简答作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）知识维度识记易6设计意图四道作业题根据本节的作业目标而设计，目的是让学生在自主学习时有很强的目的性，明确要预习的内容，而不是盲目的去读书。作业题目为学生的预习起到很好的指导性作用。在提问环节，还能检测预习效果，学生的发言能再现本节的基础知识和基本概念，为后续课堂教学的顺利进行起到了很好的铺垫作用。由于设计的题目较容易，95%以上的学生都能从课本中准确找到答案，因此，在这个环节提问一些成绩没有优势或者堂表现比较特殊的学生，正确的回答能让他们有一种被关注和被赏识的自豪感。课堂中通过这种方式邀请他们起深入生物课堂，慢慢唤醒他们积极向上的灵魂。（二）思考：下面哪些是反射哪些不是反射，为什么1．用手触摸含羞草，它的枝叶自动卷曲 2．草履虫遇盐逃避。3．小孩打针疼痛哭喊题目序号1、2题型判断作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）能力理解中等2题目序号3题型判断作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）能力理解易1设计意图三道题是针对反射概念中出现的三个关键词（神经系统、刺激、反应）而设计的，目的是检测作业目标 1 和作业目标 2,能力层级属于理解。题目和反射的概念相辅相成，只有理解什么是反射才能做出正确的答案，同样，三道练习题能帮助学生明晰反射的概念。学生经过感知、理解、才能很好的掌握学习重点。（三）两人一组做膝跳反射实验，思考：1．叩击韧带时，小腿会突然抬起，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的呢2．膝跳反射受大脑控制吗为什么题目序号1题型判断作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）能力理解中等1题目序号2题型简答作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）能力分析...
