下载后可任意编辑【“关爱留守学生”工作计划】 关爱留守学生活动记录表 我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量，推动素养教育的重要举措。 一、指导思想 为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向法律规范化、制度化、常常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。 二、主要目标 加强“留守学生”教育工作的组织领导，深化调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑“留守学生”健康成长制造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。 三、工作措施 1．建立留守学生档案制度 要求班主任仔细调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 2、实施党员结对帮扶留守学生制度 学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。对学生，要定期走访，第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑与临时监护人沟通，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。 3、建立健全老师与留守学生谈心制度。 定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 4、注重对留守学生的心理健康教育 积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。要积极鼓舞和引导家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。”使留守学生感第 3 页 共 4 页下载后可任意编辑到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 第 4 页 共 4 页
