下载后可任意编辑【教学评估实施方案】 教学评估怎么写 教学工作是学校工作的重要组成部分，是培育人才、实现教育目的的基本途径。它对学生的进展影响最全面，对学校教育质量的影响最大，是上级主管部门和社会评价学校工作的重要依据之一。开展老师教学评估旨在促进学校教学工作的全面改进和提高，使学校教学管理制度化、法律规范化、科学化，推动教学改革向纵深进展。同时也是为了对广阔老师公平的教学工作客观地进行量化评估，以营造竞争氛围，调动广阔老师参加教学的积极性，建设一支能承担素养教育任务的高素养老师队伍，根据海港区义务教育阶段教学评估实施方案的文件精神，结合本校的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针、全面实施素养教育、推动和深第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑化课程改革为宗旨；以发现、讨论、解决学校和老师实施新课程中出现的问题为出发点；以提高教学管理水平，提高教学质量为最终目标，办好人民满意的教育。 二、评估的原则： 1、方向性原则。对老师教学评估，要在党的教育方针和素养教育、创新教育理论的指导下，从有利于改进教学工作，推动教改深化，本着为国家多出人才、出合格人才的教育、教学目标，按教学计划、教学大纲的要求确定评估标准，保证评估的正确方向。 2、科学性原则。对老师教学评估必须建立在科学的基础上，要有充分的科学依据、科学态度和科学方法，要根据《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》，遵循教学原则和规律，根据学校的基本要求去实施和把握教学评估。 3、客观性原则。通过老师自评、学生及家长评价和评估小第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑组评价给老师一个客观公正的评价，学校评估要参照《海港区义务教育阶段 2024-2024 学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》实事求是，评出相应的指标和等级。 三、评估准备工作 （一）成立评估小组 组长：安咏梅 副组长：张丽王艳琦 成员：杨冬梅王静王雅君张旭江王岩胡海玲张金艳姜银华 （二）学习《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》、《海港区义务教育阶段 2024-2024 学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》。 四、评估方法及程序 （一）老师教学评价 第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑 1、老师自评 老师根据《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》进行自我等级评估。填写《海港区义务教育阶段 2024-2024 ...
