下载后可任意编辑 “区十佳班主任”评选活动体会 本学期是区德育研讨年，围绕德育展开的活动层出不穷。“区十佳班主任”的评选也是其中一项重要的活动。说实话，当我接到校德育室让我代表学校参加区十佳的评选这个通知时，心里是十分犹豫的，想想自己平常和所有的班主任一样只是做好了自己的本职工作，如何能加入到这么高级别荣誉的评选之中呢？又得知此次参加评选的老师人数众多，还要经历笔试、面试层层选拔时，我更是忐忑不安。“试一试吧，不要有包袱的”王 X 淡定地鼓舞道。“德育主任说的是试一试，任何尝试不可能百分之一百的成功，即使没有被评上又何妨”想到这里心里反而豁然了。或许良好的心态是成功的开始吧。 参加十佳评选首先是要有高尚的师德修养、敬业爱岗、乐于奉献等一系列看似“虚”的指标，更要有硬指标至少十年的班龄、所带班级荣获过区级或区级以上层面的先进称号等。在具备这些基本条件的基础上再进行一系列班主任基本功的考查，最后从全区的小学、初中、高中参加评选的老师中选出十位老师。可以说竞争还是十分激烈的。 我着手准备的第一件事便是准备一份 2xx 字左右的优秀班主任的申报材料。班主任的工作千头万绪，如何在有限的字数内写出自己带班特色呢？我首先想到的是一定要先结合我们学校德育工作的实际，然后融入自己的带班经验与思考去写。这几年学校德育工作一直以“生涯进展”为核心，并在高中三年的不同阶段设计不同的主题教育活动。我清楚的记得自己与已毕业 2xx 届、2xx 届学生三年来一起经历的一些主题班会，这些活动形成了高中三年生涯教育的一个特色的系列。高一时的“精彩人生今日始”主题班会让学生明确阶段目标确立是人生道路重要的一课。高二选科时“梦想，从这里起飞”主题班会借助《选科自主手册》帮助学生准确推断自身实力，逐渐摆脱选科的误区，作出“智慧的选择”。 高考前“成功的跨越”主题班会在一系列轻松的游戏中缓解了学生高考前紧张、焦虑和恐惧的心理，进而用积极的心态面对高考。这些系列活动既是学校生涯进展教育的特色，同时也是高中三年中学生在不同阶段不断认识自我、完善自我、准确定位自我的过程，这系列主题班会潜移默化的影响着每位学生对生涯问题的思考。于是作为班主任的育人理念就形成了，那就是“引领每一位同学在高中三年中树立正确的人生目标，合理规划未来生涯，不断走向通往成才的道路。”当然在申报材料中我还结合了自己作为高中班主任的`一些工作经验来谈班...
