美术教师如何备课

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 美术教师如何备课新的课程改革以来，教育发生了翻天覆地的变化，新课改在“五课”中涉及了方方面面许多问题， 确确实实把这些工作做好并不是一件容易的事，需要树立终身学习的观念， 不断更新知识和理念， 才能顺应时代的发展， 我们的课堂才能充满生机。功能的变化一提到备课， 我们马上就会想到备课就是写教案，这是一种错误的想法。 在新的课程理念下，备课在功能上发生了很大的变化，包括“备课标、备教材、备学生”，在备课这三个要素中，课标和教材是相对稳定的，那么备学生永远最关键！所以教师备课中要不断的想着学生，用什么样的情境学生会有兴趣？与学生的生活相联系吗？怎样让学生去感受、体验、合作与交流等等问题都要从学生的角度出发。那么，备课的过程也不是课前设计出一篇教案就了事，在上课前， 预设整个教学活动这是备课的开始， 在课堂上对备课中预设的调整、 修正是备课的继续和提升，课后反思将成为新的备课活动中延续和再上升，所以，备课的过程是一个无断延续的过程。形式的变化备课在形式和风格上也发生了很大的变化。形式和风格的个性化、 多样化是新课程标准孕育下的必然走向，备课方式可以是开放、合作、发散的。其实备课不是给别人看的， 只要方便自己看就行， 要备出有个性化的课来， 所以说备课也应因人而易， 这体现了它的开放性。 新课程强调教师之间的合作，采用集体备课模式。但决不能将集体备课理解为各个同志分工备几个单元，再拼接在一起。 要求教师要从整体上把握单元以至于整个教材，加强联系，这体现了它的合作性。备课还可以延伸到网络和校际之间，达到资源共享，这体现了它的发散性。随着新课程改革的不断深入， 越来越多的教师改变了传统的教育观念，备课注入了新鲜的血液，在新课程理念下，备课的基本要求是什么? 一、新课程理念下备课的基本要求1、备课要体现预设与生成的统一所谓预设， 是指根据教育目标和学生的兴趣、需要以及已有的知识经验， 以多种形式有目的、有计划地设计教育活动。所谓生成， 是指教师依据学生的兴趣、 经验和需要， 在与环境交互作用中进行有效的动态性调整，以引导学生生动、活泼、主动地进行新知识的探究活动。1）、“预设”与“生成”的关系：课堂教学既需要预设， 也需要生成， 缺一不可。 新课程强调...