实用精品文献资料分享《能量之源 -----光与光合作用》教学设计《能量之源 -----光与光合作用》教学设计一、教学设计思路：光合作用的过程是光合作用这一节内容的重点，也《是细胞的能量供应和利用》这一章的重点， 本节为第二课时内容，是在学生学习色素分布与功能、叶绿体的结构后开展的
该知识点的系统性很强，但也很抽象，鉴于本节内容的以上特点， 本节课采用了以下教学思路以强化重点、突破难点
课堂设计采用“四步十二法”教学模式
首先利用多媒体引导学生观看植物生长视频，然后提出问题让学生独立解决，激发学生兴趣，引出本节课题
课前小组活动学习光合作用的探究历程，通过课堂展示、汇报，梳理知识点，学生提出质疑，最后教师加以总结并指出不足
光合作用的过程是重难点， 通过精心设置问题，引导学生独立思考理解光合作用过程中的重点知识
再利用多媒体动画演示光合作用的过程（包括分步演示和连续演示两种形式），这样既能让学生掌握每一步反应的实质，又让学生在大脑中形成关于光合作用完整的过程
最后，由学生结合动画讲解光合作用的过程，通过其他同学提出质疑的方式，再次加深学生的理解，并引导学生总结出光反应与暗反应的关系
利用多媒体展示光反应与暗反应比较的表格，让学生课下讨论完成，作为拓展练习，这样又能进一步加深对两个过程关系的理解
最后利用课堂讨论和练习， 深化学生对光合作用过程的理解
二、教学目标：1、知识目标（1）说明光合作用以及对它的认识过程（2）理解光合作用的反应式和概念（3）掌握光合作用的过程、图解和实质2、能力目标（1）让学生带着问题观察多媒体课件中的动画和图片，培养学生的观察力（2）通过分析光反应和暗反应过程，培养学生分析问题和总结规律实用精品文献资料分享的能力3、情感态度与价值目标（1）在教学中，通过学习人类对光合作用的探究历程，了解物理学和化学的研究进展对生物学的发展和推进作用（2）通过对
