加强三风建设动员讲话 学风建设，对于我们学生而言，我个人觉得这不仅是指学习这一单一方面，它不仅要求我们学好咱们的专业知识，营造一个真正的学习圣地，而且还要在为人处事、待人接物上做到符合一个大学生的规范和素质
就学习而言，它可以表现为：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等
这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获
学风建设要着力在“勤”上下功夫
业精于勤而荒于嬉
学习、创新是一个永无止境的过程
时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现
惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作
加强学风建设要在“学”上动脑筋
勤奋好学，学以致用
“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的
想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺
学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验
作为当代大学生，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上
学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现
从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现
就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远、能否成才都具有重要的不可忽视的作用
一所学校的学风是其人
