幼小衔接要重视写字教育 握笔的姿势正确与否，决定着能否写一手漂亮的文字。如果握笔姿势错了，又没有及时的更正，形成习惯，就难于改正，甚至无法纠正。所以，儿童早期的写字教育非常重要，不能忽视，它是决定这一辈子能否写一手漂亮文字的关键。 （一） 三岁（四岁、五岁、六岁阶段）儿童的手部体能发展特征： 儿童手部小肌肉的发展较迟，所以，慢慢帮助儿童做手部、手指及关节运动，尽量从旁协助儿童使用叉、匙自行进食，亦希望协助他自己穿衣脱衣，解开或扣上容易操作的扣子，继而穿脱不用系鞋带的鞋子。教导他们运用粗蜡笔模仿绘画圆圈和十字，绘画时，开始教导用手指执笔，能用手接到一个拋向他的大球， 能用剪刀（胶）剪纸条（家 长 协助），能用手指搽 胶水 ，尝 试 填 颜 色 ，但 大多 只 能胡 乱 地 把 颜 色 涂 上。 （二 ）三岁儿童写字前 训 练 方 法。 我 们不应 期望三岁儿童能够 写字。在 要求 书 写前 ，须 先 培 养 其 学 写字的能力 ，通 过 下 列 活 动，训 练 他们写字前 的技 巧 ： 1）肌肉的运用：有关的活 动包 括 砌 积 木 或胶块 、拚 图 、搓 粉 团 穿线 、按 瓶 口 的大小配 上不同 的瓶 盖 、拾 黄 豆 、绿 豆 及芝 麻 、玩 沙 （家 长 陪 同 ）、绘图 、色 糊 画、图 片 的堆 砌 、拚 砌 及镶 嵌 等 。 2）手眼 的协调 ：有关的活 动包 括 穿吸 管 、用手或匙羹 将 大小不同 的豆 放 入 一个大盒 内 、拍 球、打 弹 子、填 色 、剪贴 、玩 迷 宫 、将 胶圈轮 流 滚 出 及接回 等 。 3）书 写的练 习：有关的活 动包 括 绘画直 线 ，横 线 、斜 线 、双 线 、双 横 线 、双 斜 线 （控 制 平 衡 ）、十字、圆圈、双 圆圈、三圆圈、四圆圈… … … 等 。 4）方 向的概 念 ：有关的活 动包 括 顺 序 排 列 图 片 、大至小排 列 、小至大排 列 、高 至低 排 列 、低 至高 排 至、左 至右 排 列 、右 至左 排 列 、驾 驶 玩 具 车 、绘画行车 路 线 等 。 明 天 将 论 述 四岁儿童手部体能特征，敬 请 留 意 。 （三）怎 样 训 练 他们开始写字： 四岁儿童的手指已 经 较灵 活 ，可 以绘画简 单 的图 画和做些 简 单 的剪贴 ，又能以积 木 筑 墙 建 塔 ，也 能自行...
