一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。 A.社区资源 B.社区环境 C.社区文化 D.社区习俗 2.教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。 A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.模拟直观 3.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。 A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.从 整体到 局 部 的规律 4.幼儿常 把 没 有发生 的或期 望 的事情 当 做 真 实的事情 ，这说 明 幼儿( )。 A.说 谎 B.移情 C.好 奇 心 强 D.想 象与 现 实混 淆 5.下列关 于 日 常 概 念 与 科 学 概 念 之 间 的关 系 ，论 述 错误 的是( )。 A.科 学 概 念 的发展取决 于 日 常 概 念 B.日 常 概 念 与 科 学 概 念 之 间 存 在着 深 刻 的联 系 C.科 学 概 念 依 赖 于 日 常 概 念 的发展 D.日 常 概 念 是通 过 科 学 概 念 向上 生 长 发展的 6.能 正 确 辨 认 熟 悉 的音 乐 作品 的情 绪 、性 质 ，感 知 作品 中细 节 部 分，区别 不 同 类 型 的作品 。这是( )幼儿音 乐 欣 赏 能 力 发展的特点 。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 7.3 岁 的幼儿在进 行 分类 活 动时，会把 人 、马 分为一类 ，原 因 是他 们 认 为人 和马 都 有头 、有脚 。这表明 该 年 龄 段幼儿认 识 活 动具 有( )的特征 。 A.缺 乏 有意性 B.情 绪 性 C.直觉 行 动性 D.表 面 性 8.某 教师通 过 利用良 好 的班 级 气 氛 、亲 密 的师生 关 系 、有安 全 感 的集 体，让 儿童深 入 其 中，从 而培养 儿童关 爱 、互 助 等良 好 品 质 。该 教师运 用了( )。 A.直观形 象法 B.参 观法 C.环境体验 法 D.演 示 法 9.能 显 著 提 高 儿童的角 色承 担 能 力 和亲 社会行 为水 平 的学 前 教育基 本方法 是( )...
