幼师的工作压力及解决办法 一、幼儿教师压力来源级表现 （一） 工作本身方面： 1.幼儿教师最大的责任压力—保育事故 幼儿年龄小，因而心理和行为自控能力差，自我保护能力很差，意外事故随时都有可能发生。自从当上幼儿教师，心理负担就很重，总是担心班上的孩子出事，连做梦都是。现在多为独生子女家庭，孩子稍出差池，家长便做出强烈的反应。教师连续的高度紧张工作，身心疲惫，致使无力实施教育计划，有时为了避免“事故”宁可少开展教育活动。 2．幼儿教师的工作保教合一，工作任务繁重。 其一，保育工作全面、细致、繁琐。幼儿的一言一行，需要教师的指导和帮助。幼儿教师工作时间基本上都跟幼儿一起活动，从晨检、课间活动、学习、游戏、餐点到午睡、起床梳洗、生病幼儿吃药等，事无巨细，都得通 通 过 问 。幼儿日 常 生活的起居 饮 食 ，生活习惯 的培 养都是经 过 幼儿教师的教育，一点一滴 慢 慢 积 累 起来的。 其二 , 教学工作繁重。在幼儿阶 段 ，幼儿的学习主 要是在活动中 进 行的。因此 ，教学活动的设 计、实施、评 价 ，都要以 激 发幼儿学习兴 趣 、培 养 幼儿良 好 学习习惯 、形 成 对 学习的良 好 态 度为目 标 而组 织 。如 活动的设 计，教师必 须 考 虑 到幼儿的年龄特 点、已 有知 识 经 验 、活动的趣 味 性 、知 识 性 、幼儿的参 与 度等。活动设 计中 ，玩 教具 的制 作也 是很重要的一个部分，由于幼儿思维为动作形象思维，活动须借助一定的教具来实施，而教具的设计制作大部分由教师自己完成的。 （二）幼儿园方面： 1.幼儿园管理方面带来的压力 幼儿园的管理方式是引发幼儿教师职业压力的重要因素之一。管理者通过严格管理来提高教育教学质量是幼儿园在激烈竞争中求生存求发展的一项重要措施。为此，各幼儿园都制定了严格的管理制度，如各种奖惩条例、评优条例、竞争上岗条例、考评条例等，并将他们与工资、奖金、聘任挂钩，使教师们常常不予紧张状态，部分适应能力不强的老师产生了较大压力。 2.幼儿园人际关系带来的压力 幼儿园的人际关系紧张影响幼儿教师的心态,从而加重了幼儿教师的工作压力。影响关系的因素主要是同事、上级与幼儿教师个人之间的关系，尤其是教师之间。由于工作聘任、职称评定和进修机会等在教师之间会引起竞争，如果处理不好，容易引起教师之间人际关系紧张，导致教师群 体 的士 气 和凝 聚...
