广州小学英语三年级英语知识技能评价细则教学大纲教学思路广州版小学英语重难点

三年级（上）知识、技能目标评价 Model 1 Greeting 项目 基本目标 提高目标 语音 能用正确地用升、降调读所学的字母。 1) 字母读音； 2）字母a, e, o 在开闭音节的读音。 字母 能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。 1）能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母26 个字母（包含大小写）; 2）能在计算机键盘中打出的26 个大小写字母。 词汇 1）按“二会”的要求掌握下面的单词： children, hello, Mr, hi, I’m, I, am, this, is, my, brother, name, name’s, name, and, miss, class, your, teacher, nice, meet, you, too, good, morning, how, are, fine, thank, thanks, OK, afternoon, evening 能“三会”掌握左边的词汇。 句型 能口头运用下面的句型： This is my brother/Miss White. My English name’s Lily . 语法 知道下面的缩写词即其原形： 1）I’m=I am 2）name’s=name is 3）Mr/Mrs/Miss+姓 (如：Mr Li, Mrs Wang) 功能意念 项目 能口头运用下面的用语： 1）Hi./Hello. 2）How are you? I’m OK/fine. Thank you. And you? 3）Nice to meet you. Nice to meet you too. 4）My name’s Li Ming. 5）This is Mr White. 6）Thank you./Thanks. 课文 能熟读课文； 能识别教材中的几个主要人物的形象。 话题 能在交际中正确使用所学的打招呼、问候和介绍用语。 能背诵并表演课文。 文化知识 1）英语单词与中文不一样，是由字母组成大单词，有单词铸成句子; 2）英文的句子与中文句子不同，是一个实心的圆点“.”。 知道日本、西班牙、美国人 如何打招呼问候的。 听 能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 说、唱 能运用句型、功能意念用语进行交谈。 能唱教材的歌曲。 读 1）能读懂课文及课文的故事； 2）能朗读课文 能背诵教材中的课文和顺口溜。 3）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词汇组成的句子。 写 能用手写体写出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。 1）能正确书写所有字母; 2）能填写英文胸卡。 Mo del 2 My Bo dy 项目 基本目标 提高目标 语音 能用正确地用升、降调读所学的字母。 1）字母读音； 2）字母i, u,在开闭音节的...