中山大学《康复医学》课程教学大纲 一、教学目标 康复医学作为现代医学的新兴学科发展迅速，各类医学学生有必要掌握和了解该领域的知识，更好地为病人服务，促进健康。通过本课程教学使学生掌握康复与康复医学的概念和基本理论，熟悉常用功能评定和康复治疗内容，常见疾病的康复原则、常用康复治疗过程和主要措施等，以及现代医学的团队工作方式，培养不同医学专业的协作精神。 （一）基础理论和基本知识 1．掌握康复与康复医学的概念、基本工作模式，康复医学的对象；掌握常用功能评定方法和康复治疗方法；常见疾病康复医疗的原则和主要措施，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛及心肺疾病的康复。 2．熟悉机构性康复与社区康复的区别；残疾、功能和健康的定义以及相关因素；功能评定的目的；熟悉常见病的功能障碍表现、诊断和主要功能评定方法，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛、心肺疾病、糖尿病、骨质疏松症及慢性疼痛等疾患。 3．了解康复医学的发展史；运动学和运动力学概念、以及骨骼肌 肉 系 统 的生物 力学特 性；运动控 制 的机制 和神经 可 塑 性等基础理论。了解康复医疗中团队工作方式和不同医学专业间 的协作。了解康复医学及相关领域的新进展。 （二）基本能力 1．自学能力 大课只讲授重点和难点内容，减少大课授课时间，让同学加强课外读物的阅读和浏览。 2．综合分析能力 通过临床见习学习，让同学较早接触病人，通过观察、临床体检和功能评定，可以启发学生综合分析病例功能状况、提出康复医疗计划的能力。 3．协作能力 通过临床康复各专业部门的见习和临床病例分析讨论，锻炼培养团队工作的能力和专业协作态度。 4．英语 能比较熟练地阅读康复医学专业外文书刊，有一定的外语写作和听、说能力。 （三）参考学时 《康复医学》课程教学包括理论授课和临床见习两部分，教学总学时50 学时，理论授课与临床见习之比为 3：2；理论授课学时：30学时，见习时数：20 学时。 （四）考核方式 理论闭卷：100％，共100 分。 二、教学大纲 （一）前言 康复医学是现代医学的重要组成，是研究疾病与功能、残疾及健康之间关系的学科。以预防、评定和处理（包括治疗、功能训练等）疾病及功能障 碍 ，促 进 功能恢 复，提高 生存 质 量 为主 要工作内容。通过不 同医学专业的医务 人员 （医生、护 士 、物理治疗师 、作业治疗师...
