写好“课后反思”培训材料VIP专享VIP免费

写好“课后反思”，提高教师教学反思能力西滩中心学校——安继毅课程改革是教师反思已成为必备的教学环节。在工作中把教学当作一种负担，时常听到有些教师的埋怨。为了应负“差事”，翻开教案看教师的课后反思，只是这样写到“课堂气氛活跃”、“效果不错”等简单的几句话，把课后教学反思给搪塞过去。那么，课后教师应如何做好自己的教学反思呢？我认为在新课程实验的理念下，教师课后反思要把一些突发事件记录下来，及时反思自己的教学是否适合学生的实际情况。诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点是否突出，教学的人文性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新能力。总之，教师对自己的教学观念和教学行为，对学生是表现和困惑，对教学的成功与失败，进行理性的分析，同时体会和感悟，对自己的课做出正确的评价，并思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、共合理，从而积极、更有效地促成教学目标的实现。我相信，你的教学反思将成为总结经验，改进教学方法，提高教学水平的有效手段。在自己总结的教训和经验中，不断地反思扬长避短，形成一套能准确地判断教学和出色驾驭课堂教学的本领。一、课后教学反思的必要性新课程在我们学校实施已经五年有余,采取了种种措施,比如:聆听了专家讲座、订阅课程期刊杂志、走出去培训学习等等。教师已经掌握了一定的新课程理论知识，但是缺少的就是教学课后的反思，在课后反思的栏目中，有部分教师随意的写了点反思，只是让栏目不空而已，也是为了应付上面的检查，这就说明课后反思还没引起教师的足够重视。所以我认为，要使新课程能够顺利实施，提高教师的业务素养，提高课堂教学质量，很有必要谈谈课后反思的重要性。课后反思是教师在课堂教学之后对课堂教学中出现的问题以及师生交流结果的反思。它的重要性有以下三点：1、课后反思能使教师形成自己独特的风格。1每个教师都有自己的个性特点，有自己独特的思维方式，有自己独特的创造意识，有自己独特的解决问题能力，如果我们能自觉地把课堂教学实践中发现的问题，细心冷静地思考和总结。并最终能够有意识的、循序渐进地将研究结果和理论知识应用于下一次的课堂教学实践中。课后反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己、敢于突破、超越自我、发展自我、构建自我，不断地向高层次迈进。正因为课后反思具有别人不可替代的个性化特征，教师就能形成个性化的教学模式，从而形成自已独特的风格。2、课后反思使课堂教学不断优化成熟。首先,教师把教学过程中预先设想到的新颖的情境引入法、留有悬念的结束语、或者对偶发事情处理的巧妙方法等，在课后认真记录下来。便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。当然，“人无完人，金无足赤”。再完美的课堂教学总会有点滴疏漏、失误之处。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问、探究性学习不够到位等，教师应在课后及时记录下来，并对这些问题作深刻的剖析。为今后进一步的改进作充分的准备。另外，一节课结束之后，教师要恭于倾听看课教师和学生对这节课的评价，或者认真观看录像全程记录。教师要时时处处注意收集、处理这些反馈来的信息，及时动笔反思，进一步充实自己，优化教学。3、课后反思能极大地提高了教师驾驭课堂的能力。有的教师已从教数年，但课堂教学的效果一直没有达到最佳，这与不够重视课后反思有直接的关系，作为教师，理论知识和专业水平固然重要，但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。如果缺乏对日常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，教师很难掌握驾驭课堂教学的能力。只有反思，教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推敲，具体地对于某一道数学题的解法、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个辩论回合展开思考。在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。2通过以上三方面课后反思重要性的认识，我们教师就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，应不断更新教...