七年级上册信息技术第三单元活动一《制订学习计划》教学设计合肥市南园学校王磊活动一制定学习计划教学设计一、教学目标知识与技能：1、认识word界面、掌握打开与保存文件的方法。2、掌握光标的定位、文字的选择、修改、添加、移动、复制、粘贴等基本操作。3、学会文字字体、字号和段落的基本设置技巧。过程与方法：1、体验制作学习计划的过程。2、学会欣赏和吸收别人的设计思想，制定具有个性特色作品。情感态度价值观1、欣赏好的制定学习计划作品，提高鉴赏能力和审美意识。2、培养自我评价意识。3、通过“先选中、再操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。二、教学活动内容、重难点内容：本活动设计目的是通过完成制定学习计划活动，让学生对利用文字处理软件来制定作品的基本过程有一个完整的认识。对有的同学来说，文字处理软件有点陌生，但本活动是从单纯的技术应用角度来学习的，而是突出作品设计阶段的作用。本活动学习内容是：制定学习计划阶段：让学生选择合适的工具软件制定学习计划，了解制定学习计划的基本常识，并对自己制定计划内容进行加工和美化。教学重点：1、让学生学会修改文档时选用自己习惯的基本编辑操作。2、让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。教学难点：养成规范的文字处理操作习惯。三、教学环境：多媒体教室四、教学课时：一课时五、教学方法：讲述法、任务驱动、演示法六、教学过程：教学环节教师活动学生活动达成目标时间导入1、询问学生是否制定过学习计划。2、出示一份手写学习计划和一份电子学习计划，请学生对比。观察并回答老师的提问。呈现本活动的目标，激发学生兴趣。5min一、输入学习计划1、简单介绍word软件。2、打开word，认识其界面基本元素。3、提示汉字输入法的打开方法。4、演示输入文本。5、演示保存文件。6、巡视学生操作。1、观察并回答老师的提问。2、输入学习计划文本。通过任务驱动的形式让学生建立起初始文档，并掌握建立文档的基本方法。10min1、小结：反馈学生在操作中出现的一些问题。2、学习“知识库”和老师一起学习“知识库”。二、编辑学习计划1、展示学生作品（有错误），让学生指出错误。2、演示光标的定位、文字的选择、修改、添加、移动等操作。3、巡视学生操作。1、指出文本中的一些错误。2、修改文本中的错误。通过向学生展示多种操作方式解决实际问题，养成适合自己的操作习惯。10min三、美化学习计划1、展示学习计划最终效果图，请学生回答与当前作品有哪些不同之处。2、演示标题字体、字号的设置。3、演示正文字体、字号的设置。4、演示文稿的对齐方式、行间距等格式的设置。5、巡视学生操作。1、回答老师问题。2、观看演示3、自己动手操作1、了解学习任务。2、要求学生学会遵循“先选中、再操作”的原则15min活动评价展示部分学生优秀作品观察、点评同学优秀作品学会欣赏他人优秀作品2min课堂总结1、回顾电子文档处理的基本过程。2、请学生回答在各个步骤中自己学到的知识。1、回顾所学内容2、集体、个别发言学习能力的提升3min
