自我认知成长小组一、 小组名称： 自我认知成长小组二、 小组性质： 成长性团体三、小组目标：增强他们对自己的认识，促进自我接纳，提升小组成员的自信心和自我效能。四、理论基础1、生态系统理论，有时也被称作背景发展理论或者人际生态理论，将人际关系分成了四套依次层叠的环境系统，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。家庭、朋辈群体就是处于生态系统中的微系统，对个体有直接影响。因此要重视服务对象家庭以及朋辈群体的作用，利用朋辈群体的积极作用来达到影响、引导服务对象的行为。2、优势视角理论关注点在于个案的优势、潜能和成绩， 强调人类精神的内在智慧。概括地说，“优势视角”就是着眼于个人的优势，以利用和开发人的潜能为出发点，协助其从挫折和不幸的逆境中挣脱出来，最终达到其目标、实现其理想。社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探索及利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸，抗拒社会主流的控制。3、自我概念是一套有组织的、连贯的、相对稳定的关于自己的界定，罗杰斯认为人的行为问题产生的真正原因在于人不能接受自我，不能接纳自己的情绪、需要和行为。此外自我概念是一个动态的发展过程，是可以改变的，是能够培养的。在此，社工运用人本主义理论，认为案主的需要有：改善对自己的认知，看到自己的存在优点和能力，勇于表达自己的需要。五、 团体对象： 肢体学员或是有一定自我认识的智力学员六、 小组规模： 8-12 人七、 活动时间： 每周一次，每次 60-90 分钟八、 活动场地： 康复室第一节相见欢（一）活动目标：1、社工与组员、组员与组员之间相互认识和熟悉，建立互动关系，促进团体凝聚力的产生；2、使成员了解团体的性质、目标与进行方式，订立团体活动的基本规范；3、是组员了解小组组员的情况，澄清小组组员对团体的期望。（二）活动内容：活动名称时间目的规则材料1 热身游戏：我比划你来猜15 分钟活跃气氛，促进成员参与的积极性。1）让成员自由抽取写有各种词语、成语的卡片；2）每位成员轮流用动作、表情等表演其所抽到的卡片内容，让其他成员来猜。3）成员分享；领导者总结。写有各种词语、成语的卡片2 官兵捉贼15 分钟促进成员之间的相互认识，增进相互了解。将四张纸折叠起来， 参加游戏的四个人分别抽出一张， 抽到“捉...
