班级六年级科 目科学班级人数40 场 所教 室教学反思课型《自行车上的简单机械》（第一课时） ( ●新授课○复习课○拓展课）教学目标知识与技能：1．科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。2．通过整理已认识的各类机械的作用，意识到机械与我们生活密切相关。过程与方法：1、发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。2、培养学生观察分析，实践的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察和操作能力。情感态度和价值观：1、通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高实际操作的能力，体验科学探究的乐趣。教学内容陈述性知识 : 让学生在真实的实物面前，感知轮轴的运用，制动、力的传递等，感觉效果还是可以的。程序性知识 :1 、鼓励学生在自行车上寻找更多的简单机械进行研究。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。元认知知识 : 1、了解学生对简单机械的认识情况和可能出现的问题。通过整理已认识的各类机械和机械的作用，更进一步它与我们的生活密切相关。2、能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和科学交流的能力，体验科学探究的乐趣。评价方法（○调查法●测验法●观察法●鉴定法）教学资源印刷材料：图片多媒体资源：投影仪、课件。模型 / 实物 ：每个小组自带一辆自行车（最好能变速）。教学重点对链条和齿轮的研究。教学难点对其他简单机械的原理解释。教学关键通过认识自行车上的简单机械，帮助学生进一步认识到简单机械在学习，生活中的作用。教学过程【教学过程】一、引入我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。二、对链条和齿轮的研究1、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮）思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？1、 观察前后2 个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？2、 对自行车的前后2 个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。观察内容记录数据大齿轮齿数小齿轮齿数大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？小齿轮转一圈， 大齿轮转几圈？3、小组内进行探究讨论，发现2 者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速...
