学习好资料欢迎下载小学 2014— 2015 年 下 学期学生分组实验报告单学科：科学班级 ：四年级时间： 3
27实验名称通过活动体验关节的作用实验目的体会关节的作用实验原理实验器材回形针，豆子，小口瓶实验步骤：1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；3、绑住膝关节，走路、下蹲；4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下
比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同
实验现象结论如果没有关节，身体就会变得僵硬
关节还有缓冲的作用
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07实验名称做手臂活动模型实验目的体会肌肉和关节的运动实验原理实验器材绳子硬纸板铆钉（细铁丝）实验步骤：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽
把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定
2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上
3、拉动绳子，活动手臂模型
实验现象结论纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动
关节能使人做多种运动方式
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21实验名称测走路的速度实验目的在测量中感受速度的快与慢实验原理实验器材秒表、米尺、粉笔实验步骤：1、用米尺测出 5 米距离
2、用正常步伐走 5 米，测量需要时间为（）
比正常步伐快一些走 5 米，测量需要时间为（）
3、用正常步伐走 5 秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走 5 秒，能走（）米
4、记录、交流实验现象结论在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快
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