下载后可任意编辑 厦门大学教学助理聘用制度试行办法 为深化教学改革、全面推动素养教育和提高教学质量，经讨论，决定从 23 年 9 月起，在我校面对在学讨论生试行教学助理聘用制度。现根据有关文件精神和我校实际，制订本试行办法。 第一章指导思想和基本原则 第一条 试行从讨论生中聘任教学助理制度的根本目的是为完善我校本科教学环节，提高本科教学质量。该制度也有助于结合教学实践提高讨论生的培育质量，并在一定程度上解决讨论生的生活困难。 第二条 讨论生教学助理岗位的聘任工作必须坚持专业对口、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用的原则。 第二章岗位设置 第三条各学院、直属系（所、教学部）讨论生教学助理的岗位 数主要参照各单位所开设的课程和修课的学生数，按实际需要设置。 本办法所指的课程既包括本科生课程也包括硕士讨论生课程，岗 位设置主要是针对修课人数多、作业量大的公共课、基础课、学科基 本课程或核心课程，以及需要助理的实验课程。其他课程视我校教改 开课需要和老师承担教学工作及其他工作的具体情况作适当考虑。 第四条讨论生教学助理岗位的设置，分为A、B 两类。 各类岗位的职责是 类岗位协助任课老师进行课程建设（包括制作多媒体課件和编写教学资料等），在任课老师的指导下承担课程的辅导工作，包括辅 导、答疑、批改作业和试卷，或协助指导老师指导学生社会实践或实 习。特别优秀的讨论生也可以协助任课老师承担少部分内容的课程教 学任务。 类岗位在指导老师的指导下独立承担课程的教学工作（包括课程建设、课堂讲授、辅导、答疑、批改作业和试卷等） 。这类岗位工作一般聘请已具有高校老师资格的博士讨论生担下载后可任意编辑任。 讨论生教学助理岗位主要指 A 类岗位。本科生学科基本课程和硕士生学位课程不设 B 类教学助理岗位。 第三章岗位设置的申请 第五条 各学院、直属系（所、教学部）根据设岗的指导思想和学院内不同课程及不同教学环节的实际情况，参照我校过去助教工作的配置办法，提出设岗方案，按助理本科生课程和讨论生课程分开填 写《厦门大学教学助理岗位设置申请表》 （分学期制表），分别报教务处和讨论生院审核后，由人事处核定岗位数，最后送主管校长审批。 第六条 聘用 A 类岗位讨论生教学助理，不影响任课老师的工作量计算；聘用 B 类岗位讨论生教学助理，指导老师的工作量计算至多不能超过该门课程工作量的 3％。 第四章岗位应聘...
