下载后可任意编辑2024 年学习师德建设自查报告20XX 年学习师德建设自查报告 “德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。老师的思想政治素养、职业道德水平如何，直接关系到所培育人才质量的高低。因而，高尚的师德是素养教育对教育者的根本要求。通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好： 1，热爱教育事业方面。中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出老师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对老师职业道德作用的重视。因此，老师必须重视自己的师德教育。在平常的教学教育过程中，我常常受到老师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了；走，出去闯闯吧。这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“老师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。我们有责任有义务为学生服务。老师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的老师。老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言法律规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。以后我要根据《中小学老师职业道德法律规范》、《潍坊中小学老师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一个合格的人民老师。在师德方面更上一个新的层次。在教学中，我要做到“三个贴近”：即学生活动时老师以朋友的身份参加活动，贴近学一，是他们的亲热伙伴；学生做错事时，老师要以理服人，贴近学生，是他们喜爱的老师；学生有要求时，老师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。第三，我还要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与学生沟通时，老师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在老师间沟通中，是老师事业的合作伙伴。 1下载后可任意编辑 2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深化的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时...
