舞蹈课》课程标准专业学前教育专业课程类别专业技能课教学安排共四学期建议课时136模块名称专业核心课授课方式理实一体化教学执笔校对审核制定时间、前言（一）课程性质《舞蹈》是学前教育专业中一门主要的技能课程，课程体系中处于为后续多门核心课程奠定基础的位置，是学生从事幼儿教师工作所必需掌握的基础技能学科。通过本课程的学习，使学生掌握舞蹈学科的基本形体训练知识、舞蹈动作的理论要素、舞蹈创编的基本要求，对这些的掌握是为学生毕业后胜任岗位工作，增强适应职业变化的能力和继续学习打下一定的基础同时，学生应在学习的过程中，学会严格的遵守操作规程和规范，正确使用和保管教具，学习现场管理理念等。（二）设计思路本课程的设计思路是根据专业升学和就业的需要，在综合岗位群的工作流程和职业能力分析的基础上，制定本课程的典型工作任务和课程内容。培养学生的综合职业能力。整个课程以企业对检测人员的实际要求为原则。二、课程目标（一）知识目标1. 了解舞蹈的基本知识和专用术语。2. 掌握舞蹈的基础形体训练内容和知识。3. 了解民族民间舞的特点和舞蹈风格。4. 了解和运用所学的知识进行创编。（二）能力目标1. 使学生掌握基础训练、民族民间舞蹈及幼儿舞蹈授课及创编的基本能力2. 具备从事幼儿教育工作中针对幼儿舞蹈教育必备的知识技能和运用到工作中的实践能力。3. 具备幼儿舞蹈教育和研究的基本能力。4. 幼儿舞蹈授课及创编的基本能力。（三）素质目标1.具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规和学前教育机构的规章。2. 热爱学前教育事业，具有良好的工作行为习惯。3. 具有良好的专业技术素养。4. 具备团体合作精神与沟通交流能力。三课程内容与要求、课程 1舞蹈基础知识与基本功训练参考课时/实训课时34/1 学期课程分解及典型 世教学任务描述通过学习舞蹈基础知识和基本功训练的完成该项教学任务的过程是：1. 掌握舞蹈相关的用语和概念。2. 掌握舞蹈的类别和特点。3. 掌握基本功训练的基础动作。课程内容课程要求1. 舞蹈理论的概术。2. 舞蹈的类别与特点。3. 基本功训练的基础动作。1.了解本课程的内容、性质、任务和基本要求。2. 掌握舞蹈的基本概念。工作方法及活动设计工具、设备工作方法：1.严格要求学生，要当堂消化课上的知识内容2•米用分组方式实施教学1）10 个人为一组（具体根据班级人数调整）。2）每组同学互相监督。3）对于态度积极的同学给予表扬，加分。4）根据需要教学生一些生...
