营造书香校园阅读点亮人生—— 焦夫中心小学创建“书香校园”汇报材料焦夫小学位于清丰县韩村乡孟焦夫村东，离县城较远， 是一所农村小学。学校有教学班 10 个，学生 360 多人，教职工 18 人。其中县名师4 人，学科带头人 3 人，县骨干教师 2 人，师资力量雄厚。 2011 年底又完成了“班班通”工程，让教学更趋于现代化。学校先后被评为市 “规范化学校”、县“语言文字规范化学校” 、县“花园式学校”、“学校管理先进单位”、家长学校“先进单位” 、“德育工作先进集体”、县“教研赛考评先进学校”等。著名学者朱光潜曾如是说： “在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史， 而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。 ”虽然这只是学者表达的个人观点，但细细揣摩，却不无道理。对于每一个教育工作者来说，都深知阅读对于启迪智慧、陶冶情操、提升素养的作用。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”在现代社会中，提高每个公民的民族素质和文化底蕴，无疑成为了一种精神领域的时尚。 一年多来，我校以“阅读”为契机，以评选“阅读之星”“书香班级”为途径，引领全校师生养成读书的好习惯，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围。一、未雨绸缪，学校领导战略规划书香之路。．今年春天，恰值学期伊始， 校领导结合当前教育形式，认为阅读必须作为学校德育工作一项常规工作来抓，要把它提升到争创“书香校园”这一高度来思考问题。 为了将活动抓好抓实， 成立了书香校园建设领导小组。由张庆池校长任组长，高晓敏、郝伟华主任担任副组长。会议中，达成了学校书香校园建设整体规划框架：校园文化环境的优化必须围绕“书香”做文章，长远规划，争取经费，逐步实施。教师作为书香校园建设的参与者和实施者，自身必须树立“终身学习”的观念，学校也应积极引导教师参与课题研究、学习先进教育教学理论、积极开展教研教改。“阅读”作为书香校园建设的最很需要一环，必须做到有计划、有组织、有目的、有实效。考虑到阅读对学生的促进作用不是短时间能够显现我， 因而，书香校园领导小组商议决定每学期举行一届阅读节，并通过评选“书香教师”和“书香班级”，促进活动扎实有效地开展。二、优化校园环境，浓郁书香氛围。学校教育要上水平、上品牌，首要任务就是加强校园文化建设。一所散发着浓厚文化气息的学校能激励人、感染人、培养人。为在全校营造浓郁的读书...
