营造地表形态的力量教案设计一、教学内容营造地表形态的力量二、科目地理三、教学对象高一学生四、课时一个课时五、教材内容分析本节是高一地理第四章第一节的内容，是本章其他知识的基础
它与前面的知识联系并不大，对于学生来说是一个新的知识领域
本节内容主要介绍了内力作用的表现形式及其对地表形态的影响、 外力作用的表现形式及其对地表形态的影响，通过一系列的景观图和示意图进行了说明
同时强调了在内、外力的共同作用下，岩石圈物质的循环运动
六、学情分析高一的学生还不具备基本的地理素养，学生普遍反感枯燥的解说和生涩的文字，比较欢迎精美的图片以及与自己生活联系紧密的知识
因此本节课在设计上抓住学生的这一特点，展示了大量精美的图片，并引导学生将所学知识与生活现象联系起来
七、教学目标1、知识与技能（1）说出内力作用的表现形式及其对地表形态的影响；（2）说出外力作用的表现形式及其对地表形态的影响；（3）能用图说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础—— 三大类岩石的转化过程
2、过程与方法（1）通过给出各种地理实例，让学生学会举一反三，分析生活中的地理问题；3、情感态度与价值观（1）激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度；（2）树立学生事物是普遍联系的观点；（3）树立学生理论联系实际的观点
八、教学重点（1）内外力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；（2）地壳物质的循环过程
九、教学难点（1）风化和侵蚀的区别；（2）地壳物质的循环过程
十、教学准备多媒体课件十一、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课教师讲述： 我国地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼，海螺，海藻等海洋生物的化石这说明了什么
展示一张喜马拉雅鱼龙化石图片教师公布答案： 因为喜马拉雅山以前是海， 那么是什么样的力量让曾经的一片汪洋成为今天高耸的山脉呢
今天我们就来学习营造地表形态的力量
