[海口市龙华小学艺术教育案例]

下载后可任意编辑[海口市龙华小学艺术教育案例] 传承优秀文化，塑造阳光少年——龙华小学中华优秀传统文化艺术课程实施案例【摘要】我校秉承“全人教育”的办学思想，本着“为每一位学生充分进展奠基”的办学理念，结合国家对中华传统文化的重视和落实立德树人的根本任务，我们紧紧抓住课程改革这个契机，充分利用现有资源，制造条件努力开发剪纸、武术、书法、国学经典诵读、地方戏曲、礼仪等优秀传统文化艺术课程，整体构建学校的艺术课程体系，制定相应的管理措施和具体的方案实施优秀传统文化艺术课程，让每一个孩子学习中华优秀传统文化艺术，培育深厚的民族情感，增强文化自信，成为身心俱健，才情勃发的阳光少年。 一、优秀传统文化艺术课程实施背景中华民族具有五千多年连续不断的文明历史，制造了博大精深的中华文化，为人类第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑文明进步作出了不可磨灭的贡献。习近平总书记指出，“我们要善于把弘扬优秀传统文化和进展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中进展，在进展中继承。”结合国家对中华传统文化的重视和落实立德树人的根本任务，我校一直在积极探究和构建剪纸、武术、书法、国学经典诵读、地方戏曲、礼仪等优秀传统文化艺术课程，整体构建学校的特色课程体系，让每一个孩子学习中华优秀传统文化艺术，培育深厚的民族情感，增强文化自信，为一生的充分进展奠基。 剪纸教学在我校艺术教学中一枝独秀，2001 年，我校开设了第一个剪纸特色实验班，从 2024 年起至今，我校在三年级每个班中推广铺开，从中带动学生整体艺术素养、艺术品味和制造能力的提升。剪纸教学一方面使面临进展形势严峻的民间艺术得以传承，另一方面也为学生的健康成长注入了文化底蕴，还在一定程度上提高了课题组老师的科研素养和教学水平，提第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑升了学校形象。剪纸教学的成功，让我们有了足够的信心使优秀传统文化进入课堂，提升办学品质。因此，我校围绕民俗民间文化，分别将武术、书法、礼仪、经典诵读、地方戏曲纳入传统艺术课程项目，组建课程兴趣班，激发了学生对传统文化的兴趣和热爱，同时也播下了传承传统特色民间文化的种子。 二、优秀传统文化艺术课程实施具体做法（一）成立课程开发领导小组传统文化艺术课程的开发需要良好的组织保障。我校成立了由陈基华校长为组长的传统文化艺术课程开发领导小组，具体领导、组织、实施校本课程的开发、实施与评价。 为了...