下载后可任意编辑中国近现代史纲要实践教学方案“中国近现代史纲要”实践教学实施方案“中国近现代史纲要”是教育部 05 方案增设的一门马克思主义政治理论课。为进一步加强当代大学生的国情教育，培育合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，中共中央宣传部、教育部在明确指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探究实践育人的长效机制。”实践教学强调学生对所学理论进行实际运用,注重学生参加学习的过程和其亲身的体验,是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,也是培育具有创新意识的高素养人才的重要环节。加强对“纲要”课教学实践环节的讨论具有重要意义。为此，本教研室特拟定“中国近现代史纲”课实践教学实施方案。 一、实施实践教学的指导思想理论联系实际是思想政治理论课程教学重要环节，也是“中国近现代史纲”课的指导思想。 “中国近现代史纲”课的实践教学环节,是为了更好地让学生理解、吃透相关理论的核心内容，使他们通过对形象生动的历史素材的感知,加深对教学内容的认知,完成从书本到现实、从理论到实践的跨跃,从而，使学生更深刻地、生动地做到“两个了解”，进而理解“三个选择”的必要性和正确性，使其树立正确的政治方向,形成爱国为民的远大志向。同时，通过实践活动，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生在掌握课堂理论知识的基础上，在实践中更好地学会做人、学会做事，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 二、实践教学的设计思想和基本原则 1、以课程的教学目的和任务为根本依据，以学生的思想、政治、道德素养的提高为根本目的。教学大纲所规定的教学目的和任务是课程整个教学活动的灵魂。实践教学也必须围绕其展开。本课程思想政治理论课以提高学生的思想、政治、道德素养，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观为根本目的。实践教学方案的设计，从内容到形式，都要依据教学目的和教学任务展开工作。 2、结合学生实际，突出针对性、开放性。实践教学活动要紧密联系活动主1下载后可任意编辑体——学生的实际情况来设计。兼顾学生学习专业、兴趣、特长等方面的不同，有针对性的设计活动方案。活动方案在内容和形式等的设计上，应有一定的选择空间，便于学生制造性的进行活动，使学生能够充分表现创新精神和对所学理论的理解。 3、结合国内外时...
