第 1 页 共 7 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑中心小学语文教研组“高效课堂”经验总结在提倡素养教育的今日，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂 40 分钟要效率，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。小学也将“高效课堂”工作作为教学中的重中之重，现将小学语文教研组在实施“高效课堂”活动中的做法总结如下：一、加强理论学习，提高自身业务能力。开学初，我们全组老师仔细学习讨论了在上半年所提出的“高效课堂”语文课堂教学模式，改变教学思想，建立全新的课堂观。随后对教体局“惜时增效、轻负高效”文件精神学习了以后，更加坚定了改革课堂教学模式的决心，结合每个年级段的教学目标和要求，开展了课堂教学模式的探究和创新。我组老师仔细学习学校组织的每一次业务会议精神，做好笔记，提高自身的思想认识，增强教书育人的事业心、责任感，并树立质量意识，端正教学思想、提高自身素养。还利用空闲时间不断学习相关教育刊物，深化学习成功教学理论，积极参加课改讨论，积极参第 2 页 共 7 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑加学校组织的达标课活动，反思教学，通过各种方式提高自身理论水平。 二、提高课堂效益，追求课堂高效。 课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是柴辛中心小学每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的欢乐，却需要付出更大更多的努力，我们语文组具体从以下方面着手：1、课前扎实备课：要达到高效课堂的标准我组老师首先从课前设计上下功夫。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生。以前在备课时，老师们只习惯于备教学内容，而忽视备学生。假如老师不去讨论学生对所教内容的掌握情况，不去讨论学生的个体差异，课堂教学的实效性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。首先，教学目标的定位要难易适中。其次，在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与第 3 页 共 7 页编号：时间：2024 年 x 月 x 日学海无涯页码：第 3 页 共 7 页下载后可任意编辑方法，这三个方...
