中班语言春天的色彩教案反思

下载后可任意编辑中班语言春天的色彩教案反思 这是中班语言春天的色彩教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 设计意图 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了…… 《春天的色彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。 活动目标 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。 第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑 2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。 3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。 4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观察和较完整表述能力。 活动准备 1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。 2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。 3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“欢乐倾听”情境和“图片观赏”情境。 第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑 4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。 活动重点 知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜色。 活动难点 续编散文的最后部分。 活动过程 一、利用“声音渲染”情境，感受雷声的巨大 师：孩子们，听，什么声音?这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢? 二、利用“无限想象”情境，猜想春天的颜色，感受大自然的多姿多彩 师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告诉了小熊春天的到来，小朋友能告诉小熊春天是什么颜色的吗? 第 3 页 共 6 页下载后可任意编辑 三、利用“欢乐倾听”情境，初步感知散文的内容 师：小朋友听到了春天是什么颜色的?谁告诉了小熊春天的颜色?小熊觉得春天是什么颜色的? 四、利用“图片观赏”情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系 师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色?为什么草莓说春天是甜甜的红色?为什么小兔说春天是跳跳的白色? 小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了“嫩嫩的”“甜甜的”...