下载后可任意编辑中职学校会计专业“双师型”老师的培育策略中职学校会计专业“双师型”老师的培育策略 摘 要： 本文阐述了会计“双师型”老师的含义和特征，并对我国中职学校“双师型”老师的现实状况和进展趋势进行了分析，阐明了中职学校“双师型”老师培育的重要意义，对中职学校会计“双师型”老师培育提出了一些建议。 关键词： “双师型”老师 会计老师 中职学校 培育方法 一、会计专业“双师型”老师的含义与特征 （一）含义 什么是“双师型”老师？1998 年国家教育部在《面对二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中提出了“双师型”老师，指出“双师型”老师是具有良好的师德修养、较强的教育教学能力，具有良好的行业职业态度、知识、技能和实际操作能力的应用型老师。“双师型”要求老师既要有丰富的理论知识又要有很强的实践技能；既能担任老师角色又能担任专业技术人员角色；既能从事理论教学又能从事实践教学。持有老师资格证和行业技能证是“双师型”老师的前提和基础，拥有较强的教育教学能力和实践操作技能是成为“双师型”老师的关键。 （二）特征 国家教育部提出的“职业教育要培育具备综合职业能力和全面素养的，直接在生产服务，技术第一线工作的应用型人才”中对“双师型”老师的素养、能力和工作要求，从素养要求上看：“双师型”老师必须具备良好的思想素养、先进的教育理念、丰厚的文化素养和健全的人格，能为人师表，诲人不倦，培育学生良好的职业道德，组织学生开展社会实践活动；从能力方面上看：“双师型”老师必须凸显一定的职业能力，能引领学生进入行业、职业领域，通过言传身教，指导学生实习，有较强的组织协调能力和与时俱进的创新能力；从工作要求上看：“双师型”老师应当是学术性和示范性的统一，理论与实践并重的高素养和要求，参加企事业单位的管理，带领学生开展创新性活动，这种1下载后可任意编辑老师“既能纸上谈兵，又能指挥打仗”。 会计老师是职业学校的专职老师，会计专业“双师型”老师的特征主要体现在：①明显的教育特征——具有高尚的师德修养，具有心理学和教育学的认知能力，把握会计教学规律，懂得教书同时育人，按要求取得老师资格证书。②复合的双向特征——既具有一定会计理论知识又具有相应的会计专业实践技能，既能胜任会计理论教学，又能指导学生实践教学，实现专业基础理论和实践动手能力的统一。③现实的社会特征——会计老师本身也是社会相关专业的实际工作...
