幼儿园一日生活各环节之我见 一、 晨间接待 易出现的问题： 1 、 新生幼儿入园易哭闹，家长不放心在教室停留不舍离开 2 、 幼儿情绪不稳易跟随其他哭闹的幼儿一起哭闹。 活动建议： 1 、 对于不忍离开的家长要进行沟通让其认识到懂得放手才会让孩子成长（新生家长会上普及这类知识） 2 、 对于情绪不稳定的孩子老师要个别安抚，组织丰富的活动（一位教师负责组织各种手指游戏或讲故事、唱儿歌……另一位教师和保育员负责安抚情绪不稳定幼儿。不能所有教师都只照顾哭闹幼儿，忽视其他幼儿。）吸引幼儿转移幼儿不良的情绪。以便让幼儿尽快的适应幼儿园生活。 可在开学初召开班级家长会，介绍幼儿园一日生活安排。让家长了解后回家跟孩子讲过幼儿园集体生活的好处，减少幼儿焦虑情绪。同时可以在家长会上介绍班级建设规划和班级教师的特 长，让家长正 确 的了解认识我们 的教师队 伍 。 二 、 早 操 的组织和开展 易出现的问题： 1 、 幼儿不排队 、不遵 守 秩 序 乱 跑 2 、 幼儿在早 操 过程 中 懒 散 不做 动作 、注 意 力 不集中 3 、 活动结束后回教室时兴奋、乱跑 活动建议： 1 、 活动前安排幼儿分组解便、排好队后提活动要求。要由老师带队，保育老师走最后面提醒幼儿遵守纪律。 2 、 活动过程中教师针对不认真不够积极的孩子要多鼓励，对于表现好的幼儿要及时表扬，发挥幼儿的榜样作用。 3 、 活动结束以后也要组织幼儿安静后排好队回教室，避免幼儿回教室乱跑，出现意外。 每个班上的三位老师对幼儿的常规要求要一致。不能今天一个样明天一个样。如果要求不一致就会出现常规建立困难的现象。 三、 集教 易出现的问题： 1 、 教师对教案不熟悉，临时备课，致使教学效果差，目标不能达成。 2 、 对幼儿的需求和表现视而不见，完全按照自己的教案不知变通。 3 、 保教配合不够，老师在前面讲，保育老师在一旁对孩子的表现视若无睹，不管纪律，交由老师一人处理。导致课堂纪律建立困难。 活动建议： 1 、 教师提前备课，做好课前准备，围绕活动目标开展活动。 2 、 教师要灵活处理活动中遇到的突发状况，教师要事先预 设幼儿的课堂反应进行教学。 3 、 在集教活动中教师虽然是活动的组织者但是还需要保育老师的配合。作为教师要在课前交代保育老师在活动中的任务，提前告知保育员集教需要发放的材料，什么时候发放等注意事项。（如管理个别幼儿的纪...
