1 1.2 课 后 习 题 详 解 1． 关 于 教 育 起 源 的 观 点 主 要 有 哪 些 ? 答 ： 目 前 ， 关 于 教 育 起 源 问 题 有 代 表 性 的 观 点 有 三 种 。 （ 1） 教 育 的 本 能 起 源 说 教 育 的 本 能 起 源 说 是 从 生 物 学 角 度 提 出 的 ， 其 主 要 代 表 人 物 是 法 国 哲 学 家 、 社 会 学 家 利 托 尔 诺 。 利 托 尔 诺 在 《 各 人 种 的 教 育 演 化 》一 书 中 提 出 证 据 证 明 ， 教 育 是 超 出 人 类 社 会 范 围 以 外 、 在 人 出 现 之 前 产 生 的 。 他 根 据 对 动 物 生 活 的 观 察 得 出 结 论 ， 认 为 动 物 界 早就 已 经 存 在 教 育 活 动 。 生 存 竞 争 的 本 能 就 是 教 育 的 基 础 。 （ 2） 教 育 的 模 仿 起 源 说 教 育 的 模 仿 起 源 说 是 从 心 理 学 角 度 提 出 的 ， 其 主 要 代 表 人 物 是 美 国 的 教 育 史 学 家 孟 禄 。 孟 禄 在1905 年 出 版 的 《 教 育 史 教 科 书 》中 ， 认 为 史 前 社 会 的 教 育 是 从 无 意 识 的 模 仿 开 始 的 ， 当 模 仿 的 过 程 变 成 了 有 意 识 的 过 程 时 ， 教 育 就 真 正 出 现 了 。 （ 3） 教 育 的 劳 动 起 源 说 ①教 育 的 劳 动 起 源 说 是 从 哲 学 和社 会 学 角 度 提 出 的 ， 其 主 要 代 表 人 物 是 苏联的 教 育 学 者。 他 们以 恩格斯在 《 家 庭、 私有 制和国 家的 起 源 》 和《 劳 动 在 从 猿到人 的 转变 中 的 作用》 等著作中 所阐述的 观 点 为 基 础 ， 批判了 前 两种 主 张， 提 出 了 教 育 起 源 于 劳 动 的 观点 。 ②教 育 的 劳 动 起 源 说 的 支持者认 为 ， 只有 当 人 认 为 在 自己和自然界 之 间需要 劳 动 工具和劳 动 手段时 ， 只有 当 人 学 会 使用它们时 ，只有 当 人 面临着制作劳 动 工具和选择劳 动 手段的 任务时 ， 才会 在 人 类 社 会 中 产 生 老一 辈向晚一 辈传授劳 动 经 验、 知识...
