1 第 一 章 教 育 与 教 育 学 一 、 填 空 题 1.从 形 式 上 看 ， 教 育 经 过 了 从 非 形 式 化 教 育 到 形 式 化 教 育 再 到 制 度 化 教 育 的 发 展 过 程 。(13) 2.实 用 主 义 教 育 学 的 代 表 人 物 是 杜 威 、 克 伯 屈 。 (36) 3. 元 教 育 学 是 以 教 育 学 本 身 作 为 研 究 对 象 的 理 论 。 (37) 4.梅 伊 曼 、 拉 伊 是 实 验 教 育 学 流 派 的 代 表 人 物 。 (38) 二 、 判 断 题 1.从 词 源 上 分 析 ， 中 文 中 的 “ 教 育 ” 一 词 的 意 思 是 上 一 代 对 下 一 代 的 培 养 ， 强 调 外 塑 。 (错 ,4) 2.从 词 源 上 分 析 ， 西 文 中 的 “ 教 育 ” 一 词 含 有 “ 内 发 ”、“ 启 发 ” 之 意 。 (对 ,4) 3.自 然 界 、 动 物 界 对 人 的 影 响 不 能 称 之 为 教 育 。 (对 ,6) 4.师 傅 带 徒 弟 ， 师 傅 什 么 也 没 教 ， 但 徒 弟 很 机 灵 ， 在 看 师 傅 做 的 过 程 中 学 到 了 师 傅 的 技 艺 ，这 也 是 教 育 。 (错 ,6) 5.纯 粹 的 身 体 影 响 不 能 称 之 为 教 育 。 (对 ,7) 6.教 人 偷 盗 、 教 人 诈 骗 、 教 人 说 谎 ， 也 是 教 育 。 (错 ,7) 7.教 育 的 显 性功能 是 有 目的 实 现的 功能 ， 而隐性功能 则是 主 观愿望之 外 产生的 意 外 结果。(对 ,19) 8.工具论 认为 教 育 是 作 为 人 类生存的 一 种工具而存在 的 。 (对 ,23) 9.教 育 的 本 体 功能 是 指教 育 促进社会的 进步。 (错 ,25-26)(我不 确定) 10.布鲁纳是 元 教 育 学 的 代 表 人 物 。 (错 ,37) PS:1.培 养 -灌输 6.教 育 -教 唆 10.布鲁纳-布雷钦卡 三、 单项选择题 1.认为 教 育 起源 于儿童日常生活中 对 成人 的 无意 识的 模仿， 这 是 哪种教 育 起源 论 的 观点？( B )(12) A.神话起源 论 B.心理 起源 论 C.生物 起源 论 D.劳动 起源 论 2. 认为 教 育 起源 于动 物 的 本 能 ， 是 种族发 展 的 本 能 需要， 这 是 哪种教 育 起源 论...
