1 第 一 章 教 育 与 教 育 学 一 、 填 空 题 1
从 形 式 上 看 ， 教 育 经 过 了 从 非 形 式 化 教 育 到 形 式 化 教 育 再 到 制 度 化 教 育 的 发 展 过 程
(13) 2
实 用 主 义 教 育 学 的 代 表 人 物 是 杜 威 、 克 伯 屈
(36) 3
元 教 育 学 是 以 教 育 学 本 身 作 为 研 究 对 象 的 理 论
(37) 4
梅 伊 曼 、 拉 伊 是 实 验 教 育 学 流 派 的 代 表 人 物
(38) 二 、 判 断 题 1
从 词 源 上 分 析 ， 中 文 中 的 “ 教 育 ” 一 词 的 意 思 是 上 一 代 对 下 一 代 的 培 养 ， 强 调 外 塑
(错 ,4) 2
从 词 源 上 分 析 ， 西 文 中 的 “ 教 育 ” 一 词 含 有 “ 内 发 ”、“ 启 发 ” 之 意
(对 ,4) 3
自 然 界 、 动 物 界 对 人 的 影 响 不 能 称 之 为 教 育
(对 ,6) 4
师 傅 带 徒 弟 ， 师 傅 什 么 也 没 教 ， 但 徒 弟 很 机 灵 ， 在 看 师 傅 做 的 过 程 中 学 到 了 师 傅 的 技 艺 ，这 也 是 教 育
(错 ,6) 5
纯 粹 的 身 体 影 响 不 能 称 之 为 教 育
(对 ,7) 6
教 人 偷 盗 、 教 人 诈 骗 、 教 人 说 谎 ， 也 是 教 育
(错 ,7) 7
教 育 的 显 性功能 是 有 目的 实 现的 功能 ， 而隐性功能 则是 主 观愿望之 外 产生的 意 外 结果
(对 ,19) 8
工具论 认为 教 育 是 作 为 人 类生存的 一 种工具而存在 的
(对 ,23) 9
教 育 的 本 体 功能 是 指教 育 促进社会的 进步
