1 1、 教 育 是 人 类 有 目 的 地 培 养 人 的 一 种 社 会 活 动 ， 是 传 承 文 化 、 传 递 生 产 与 社 会 生 活 经 验 的 一种 途 径 。 广 义 的 教 育 是 指 增 进 人 的 知 识 与 技 能 、 发 展 人 的 智 力 与 体 力 ， 影 响 人 的 思 想 观 念 的 活 动 。 狭 义 的 教 育 主 要 指 学 校 教 育 ， 是 教 育 者 依 据 一 定 的 社 会 要 求 、 依 据 受 教 育 者 的 生 理 、 心 理 的发 展 规 律 ， 有 目 的 、 有 计 划 、 有 组 织 地 对 受 教 育 者 施 加 影 响 ， 促 使 其 朝 着 所 期 望 的 方 向 发 展变 化 的 活 动 。 2、 在 社 会 教 育 活 动 中 ， 有 目 的 地 影 响 他 人 生 理 、 心 理 及 性 格 发 展 的 人 统 称 为 教 育 者 。 3、 在 社 会 教 育 活 动 中 ， 在 生 理 、 心 理 及 性 格 发 展 方 面 有 目 的 地 接 受 影 响 、 从 事 学 习 的 人 ， 统称 为 受 教 育 者 。 4、 教 育 媒 介 指 建 构 于 教 育 者 和 受 教 育 者 之 间 的 起 桥 梁 或 沟 通 作 用 的 一 切 事 物 的 总 和 ， 包 括 教育 内 容 、 教 育 方 法 与 教 育 组 织 形 式 和 教 育 手 段 等 ， 是 形 式 与 内 容 的 统 一 。 从 内 容 上说， 主 要是 教 育 内 容 、 教 育 材料或 教 科书；从 形 式 上说， 主 要 是 教 育 手 段 、 教 育 方 法 、 教 育 组 织 形 式等 。 5、 教 育 学 是 研究教 育 现象和 教 育 问题， 揭示教 育 规 律 的 一 门科学 。 6、 教 育 目 的 是 教 育 主 体 对 于 其 所 希望 达成的 结果的 设定 ， 具体 说来就是 教 育 所 要 培 养 人 才的总 的 质量标准和 规 格 要 求 。 我国的 教 育 目 的 ：教 育 必须为 社 会 主 义 现代化 建 设服务， 必须与 生 产 劳动 相结合， 培 养 德、智 、 体 等 全面 发 展 的 社 会 主 义 建 设者 和 接 班人 ”。 7、教 育 功能 指 教 育 者 在 教 育...
