一、教育学及其发展 1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 2．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3．教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著； （2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632 年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著；（3）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806 年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4） 杜威也被视为现代教育的代言人 二、教育及其发展 1．教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施 加 影响，促 使 他 们朝 着 期 望 的方 向 变 化 的活动 2． 教育的发展经 历 的阶段：教育的发展经 历 了 古 代教育、文 艺 复 兴 后 的欧 洲 教育、近代教育、20 世纪 以 后 的教育等 几 个阶段 三、教育的基 本要素 及其关 系 1．教育的基 本要素 ：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育者是教育活动的主体 ；受教育者是指在 社会教育活动中从事 学习 的人；教育影响是置 于教育者和受教育者之 间 的一切 “中介 ”的总 和 2． 教育要素 之 间 的关 系 ：1. 教育者是教育影响和学生间 的中介 ；2. 受教育者是教育者选 择 和使 用 教育影响的依 据；3. 教育影响是教育者对受教育者施 加 影响的桥 梁 四 、教育与 社会的发展 （一）教育与社会的政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度 2. 教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济制度培养需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主 二）教育与社会生产力 教育与社会生产力的关系： 1．生产力对教育的决定作用：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平 2．教育...
