一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分) 1
我国学校产生于公元前1000 多年的( )
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代( )
我国封建社会后期教育的主要内容是( )
自然科学 D
四书 、五经 4
提出“泛智教育”思想的教育家是( )
夸美纽斯 B
赫尔巴特 C
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是( ) A
我国最早使用“教育”一词的是( )
教育的生物起源说的代表人物是( )
布厄迪尔 C
勒图尔诺 D
古希腊“百 科全 书式 ”的哲 学家是指 ( )
柏 拉 图 B
亚 里 士 多德 C
苏 格 拉 底 D
被 称 之 为“现 代教育学之 父 ”的教育家是( )n A
赫尔巴特 B
夸美纽斯 10
世 界 上最早系 统 地 论 述 教学理 论 的专 著 是( )
中国古代的《 学记 》 B
古代印 度 的《 吠 陀 C
柏 拉 图的 D
亚 里 士 多德 的《 政 治 学《 理 想国》 11
世 界 上最早颁 布义 务 教育法的国家是( )
制 度 化 教育建立 的典型 表现 特征是( )
学校的产生 B
学制 的建立 C
教育实 体 的出现 D
定 型 的教育组 织 形 式 出现 13
教育学作 为一门 独 立 的学科萌 芽 于下列哪 部 教育论 著
《 学记 》 B
《 普 通 教育学》