教育学： 一、简答题： 1 .简述社会主义教育目的的基本特点？ （一）以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础； （二）鲜明的提出培养人的政治方向； （三）主张人的全面发展与个性发展的统一 2 、简述良好的家庭教育的基本条件？ （一）父母的表率作用； （二）民主和睦的家庭气氛； （三）父母的文化修养； （四）正确的教育观点和方法； 3 、简述影响个体发展的主要因素。 遗传（物质前提）、环境（外部客观条件）、教育、个体的主观能动性（动力） 4 、简述应试教育的负效应。 （一）片面追求升学率； （二）中小学生课业负担过重； （三）升学教育造成学生分化 5 、教育要适应个体发展的哪些规律？ （1 ）教育要适应个体身心发展的顺序性；（2 ）教育要适应个体身心发展的阶段性； （3 ）教育要适应个体身心发展的不平衡性； （4 ）教育要适应个体身心发展个别差异性 6 、简述指导学生学习方法的基本要求。 （1 ）学习方法指导要有整体观； （2 ）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来； （3 ）激发学生学习的自觉性、主动性； （4 ）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养。 7 .、何根据学生的气质类型差异，做好教育工作？ （1 ）教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员 （2 ）教师对不同气质类型占主导的学生应采取不同的教育方式方法 （3 ）教师应根据学生的气质特点，进行职业指导 （4 ）教师应正确认识自己气质的优点和缺点，加强自身的行为修养 8 、社区在发展教育中有什么样的的功能？ （1 ）服务功能；（2 ）教育功能；（3 ）宣传功能；（4 ）经济功能；（5 ）协调功能； 9 、中国教师角色行为中的文化传统： (1 )道德追求大于社会索取。(2 )社会本位高于个人本位。(3 )自我修养先于对他人教育。 1 0 、教育要素之间的关系 教育的基本要素包括：教育者、受教育者及教育影响。它们之间的关系是： (1 )教师是教育影响和学生间的中介。(2 )教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。 (3 )学生是教师选择和使用教育影响的依据。 1 1 、人格教育的方法： (1 )树立正确的人生观和世界观。(2 )确定人格教育的导向。(3 )明确道德基本规范的内容。 1 2 、教师的知识结构。 (1 )通晓所教的学科和专业。(2 )具有比较广泛的基础教育知识。 (3 )掌握教育科学理论，懂得教育规律...
