1614 1 以内的加减法的复习与整理课型复习课、\RA学校使用教师：主备人刘玲玲修改人孙晶时间教案内容：课本 78 页至 79 页内容.教案目标：1 通过对 1 以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法2 学生进一步掌握 1 以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解.3 通过生动有趣的“数学乐园”的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培育数学意识—重点、难点：将知识融入游戏中，在玩中学，学中玩^教案准备：奶牛图、游乐园工程价格图，答题卡^教学过程一、激发兴趣，引入复习学们，今日老师要领你们去数学乐园.！你们同意去吗？这里就是数学乐园，美丽吗？想不想去里面看看？二、回顾整理，建构网络.<一）整理复习 1 以内加法.第一关：闯数学乐园1. 出示题目：25+839+4036+759+250 十 16 21+6 42+3 47+30 要到数学乐园去，首先要解答一些题目.在这个大门上藏着一些数学题，答对了，才能进入数学王国.下面请四人小组合作，把出现的数学题解答在纸上，比一比看哪个组最先答出.做好准备了吗？<请最快的一组来回答.）全都做对的小组请举手，你们都可以走进数学乐园了2.小朋友们看一看这些题目都是什么运算？（加法运算题 > （板书：加法 >请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁同意来试一试？可能出现以下两种情况：第一种：（1>25+821+636+759 十 242+3（2>50+16 39+4037+40第二种：（1>21 十 6 42+3（2>25 十 8 36+759+2（3>50+16 39+40 47+30 小朋友们，你为什么这样分？3 比较：这些算式他们的计算方法有什么异 吗？4小结：小朋友真会动脑筋，找出了这么多种分法5.学生自己命题练习.这一类的题目有很多，同时也是一个难点，谁同意再给大家出几道这类题找学生出题大家回答.<二）整理复习 1 以内减法.第二关：走数学迷宫.1提出要求刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法似，怎样总结呢？这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗每个小组都发一张归纳表.各小组合作完成.45-3=82-5=97-60=62-40= 58-4=65-7=45-3=58-4=两位数减一位数 < 不退位）82-5=65-7=两位数减一位数 < 退位）97-60=62-40=两位数减整十数2 .小组活动.老师巡视.在巡视中，老师可以适当提示：瞧，这一小组四个小朋友配合得真默契，一个填表，一个写算式，一个算答案，还有...
