《当代教育心理学》期末考试题及答案 一、单项选择题（共20 道小题，每题1 分，共20 分） ★第一章★ 2.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对（ A ）的不同解释上。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 3.1903 年，美国心理学家（ D ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A.杜威 B.加涅 C.乌申斯基 D.桑代克 4.（ C ）以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。 A.罗杰斯 B.鲁宾斯坦 C.杜威 D.布鲁纳 ★第二章★ 1.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志？（ C ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具 体运算阶段 D.形 式 运算阶段 3.根据埃 里 克森 的人 格 发展理论，6~12 岁 的儿童要解决 的主要矛 盾 是（ C ） A.自 主感对羞 耻 感 B.主动感对内 疚 感 C.勤 奋 感对自 卑 感 D.自 我 同一性 对角色 混 乱 4.有 的人 判 断 客 观事 物 时容 易 受 外 来 因 素 的影响和 干 扰 ，这种 认知方式 属 于 ( A ) A.场 依 存 性 B.场 独 立 性 C.冲 动型 D.反思性 ★第三 章★ 1.教师 在课 堂 教学中帮 助 学生制 定 适 当的学习目 标，提 供 学习策 略 的指 导 ，并 且 为学生创 造良 好 的教学环 境 ，这集中体现了教师 的何 种 角色 （ D ） A.平等 中的首 席 B.管 理者 C.反思者 D.促 进者 3.教学过程中，教师 给 学生以足 够 的关 注 和 期望 ，学生在得 到激 励 和 赏 识 后 常 常 表 现出学习行为。这种 心理效 应 是我 们 所 说 的（ C ） A.扇 贝 效 应 B.南 风 效 应 C.罗森 塔 尔 效 应 D.巴 纳姆 效 应 4.教师 将 自 己 的教学实践活动定 期进行梳 理，总 结 出自 己 的教学经 验 ，同时不断 听 取 学生、同事 、专家的反馈 ，这种 反思方法 属 于 （ A ） A.行动研 究 B.撰 写 日 记 C.观摩 讨 论 D.案例 分析 5.某 教师 认为学校 管 理混 乱 ，与 领 导 沟 通 不畅 通 ，自 己 疲 于 应 付 教学活动，常 常 心情 烦 躁 、易 怒 、情 绪 紧 张 。按 照 他 的说 法 ，造 成 这种...
