编辑版word 教 育 心 理 学编辑版word 教 育 技 术 教 育 心 理 学 练 习 题 一 、 单 项 选 择 题 1、 所 谓 具 有 广 泛 迁 移 价 值 的 材 料 是 指 （ ） A、 最 新 的 内 容 ； B、 最 形 象 、 生 动 的 内 容 ； C、 事 例 或 案 例 ； D、 学 科 的 基 本 概 念 与 原 理 2、 关 于 智 力 与 学 业 成 绩 关 系 的 正 确 陈 述 是 （ ） A、 智 力 越 高 ， 学 业 成 绩 越 好 ； B、 在 所 有 因 素 中 ， 智 力 是 影 响 学 业 成 绩 的 最 重 要 因 素 C、 中 等 智 力 水 平 的 学 生 学 业 成 绩 最 好 ； D、 智 力 与 学 业 成 绩 存 在 中 等 程 度 的 正 相 关 3、“ 学 会 如 何 学 习 ” 实 质 上 是 指 （ ） A、 培 养 对 学 习 的 浓 厚 兴 趣 B、 学 会 在 适 当 的 条 件 下 应 用 适 当 的 认 知 策 略 。 C、 掌 握 系 统 的 科 学 概 念 与 原 理 D、 掌 握 大 量 而 牢 固 的 言 语 信 息 4、 奥 苏 伯 尔 提 倡在 教 学 中 采用 “ 先行组织者” 这一 技 术 ， 其精神实 质 是 （ ） A、 强调直观教 学 B、 强调新 知 识与 学 生 认 知 结构中 原 有 的 适 当 知 识的 相 互联系 。 C、 激励学 生 的 学 习 动 机 D、 引导学 生 的 发现行为 5、 在 维纳的 归因 理 论中 ， 属 于 内 部 而 稳 定 的 因 素 是 （ ） A、 努 力 ； B、 能 力 ； C、 难 度 ； D、 运 气 6、 提 出 “ 试 误 说 ” 学 习 理 论的 心 理 学 家 是 （ ） A、 斯 金 纳； B、 桑 代 克 ； C、 巴 甫 洛 夫 ； D、 布 鲁 纳 7、 某 教 师 对 喜 欢 打 小 报 告 的 学 生 采取 故 意 不 理 会 的 方 式 ， 这是 一 种 （ ） A、 正 强化 B、 负 强化 C、 消 退 D、 惩 罚 8、 下 面 能 反 映 个 人 品 德 的 行为是 （ ）。 A、 他 每 天 坚 持 把 卧 室 打 扫 得 干 干 净 净 ； B、 他 总 是 烟 酒 不 离 ； C、 营 业 员 不 小 心 找 错 了 ...
