1 教 育 心 理 学 第 一 章 教 育 心 理 学 概 述 1.教 育 心 理 学 教 育 心 理 学 是 研 究 教 育 情 境 中 学 与 教 的 基 本 心 理 规 律 的 科 学 。 旨 在 探 讨 学生 学 习 的 心 理 规 律 ， 以 及 根 据 这 些 规 律 创 设 有 效 地 教 学 情 境 ， 从 而 促 进 学 生 学习 。 2.教 育 心 理 学 的 研 究 内 容 学 生 、 教 师 、 教 学 环 境 、 教 学 媒 体 、 教 学 内 容 。 3.教 育 心 理 学 作 用 ： 帮 助 教 师 准 确 地 了 解 问 题 ； 为 实 际 教 学 提 供 科 学 的 理 论 指 导 ； 帮 助 教 师 预测 并 干 预 学 生 ； 帮 助 教 师 结 合 实 际 教 学 进 行 研 究 。 4.教 育 心 理 学 发 展 概 况 1903 年 ， 美 国 心 理 学 家 桑 代 克 出 版 了 《 教 育 心 理 学 》， 这 是 西 方 第 一 本 以教 育 心 理 学 命 名 的 专 著 ， 标 志 教 育 心 理 学 诞 生 。 我 国 教 育 心 理 学 最 早 从 西 方 引进 ， 1924 年 廖 世 承 编 写 了 我 国 第 一 本 《 教 育 心 理 学 》 教 科 书 。 第 二 章 中 学 生 的 心 理 发 展 与 教 育 1.关 键 期 ： 关 键 期 是 个 体 早 期 生 命 中 比 较 短 暂 的 时 期 ， 在 这 期 间 ， 个 体 对 某 种刺 激特别敏感， 过了 这 一 时 期 ， 同样的 刺 激对 之影响很小或没有 影响。 已有 研究 表明： 2 岁是 口头语言发 展 的 关 键 期 ； 4 岁是 形状知觉形成的 关 键 期 ； 4——5岁学 习 书 面语言的 关 键 期 。 2.学 生 心 理 发 展 的 特征:连续 性 与 阶 段 性 ； 定 向 性 与 顺 序 性 ； 不 平 衡 性 ； 差 异 性 。 3.最 近 发 展 区 ： 是 指 儿 童 在 有 指 导 的 情 况 下 ， 借 助 成人 帮 助 所 能 达 到 的 解 决 问题 水 平 与 独 自 解 决 问 题 达 到 的 水 平 之间 的 差 异 。 是 前 苏 联 心 理 学 家 维 果 斯 基 提出 的 。 4.皮 亚 杰 的 认 知发 展 阶...
